comunicação

Associe cada idéia a respectiva metáfora: Nasce durante a Revolução Industrial inspirada no modelo de mundo mecanizado idealizado por Frederick Taylor. a.
Conhecimento em Rede b.
Conhecimento como máquina
0,1 pontos
Pergunta 2

Associe cada idéia a respectiva metáfora: Coloca os alunos como atores do processo de aprendizagem e não como espectadores. a. Conhecimento em Rede b.
Conhecimento como máquina
0,1 pontos
Pergunta 3

Associe cada idéia a respectiva metáfora: As tecnologias de informação e comunicação potencializam a construção de novos conhecimentos na medida em que facilitam o acesso as informações e dados em quantidade e velocidade antes inimaginável, porém não garantem o conhecimento, que só acontece se houver a produção de significados pelo aprendente. a.
Conhecimento em Rede b.
Conhecimento como máquina
0,1 pontos
Pergunta 4

Associe cada idéia a respectiva metáfora: Sintetiza a dinâmica dos processos cognitivos que geram o conhecimento como conseqüência de um processo de articulação de diversas relações que se estabelecem em um espaço de representações. a.
Conhecimento em Rede b.
Conhecimento como máquina
0,1 pontos
Pergunta 5

Diante do “dilúvio de informações” do qual nos fala Pierre Levy, torna-se necessário que se desenvolva a competência de: a.
Filtrar dentre a grande quantidade de informações aquelas que de fato nos interessam, de modo a assumirmos nossa autonomia de decisão sobre o como e o que de fato nos interessa. b.
Lidar com a grande quantidade de informações de modo a organizá-las em grupos e hierarquias que possam facilitar o processo de memorização. c.
Identificar aquelas que são necessárias para o desenvolvimento da tarefa que nos foi dada a resolver seja pela escola ou empresa. d.
Conectar comunidades virtuais que possam nos servir sempre que for necessário, sem que para isso precisemos pagar pelo serviço.