Comunicação

Tema – Aprendizagem Informal

- Conceito

...segundo Leslie e cols. (1998), a aprendizagem informal é extremamente relevante às necessidades atuais dos trabalhadores e tem aplicabilidade imediata. É pautada na espontaneidade, sem qualquer tipo de planejamento prévio ou condução formalizada e possui outras fontes diversas de acesso aos conhecimentos e habilidades (tentativa e erro, imitação, autodidatismo, busca de ajuda interpessoal) diferentemente das ações formais aprendizes no trabalho. Verifica-se que a aprendizagem que ocorre naturalmente no ambiente de trabalho acontece provavelmente em virtude de alguma demanda emergencial por parte do indivíduo. As ações formais seriam previamente planejadas em torno do desenvolvimento de competências esperadas pela organização, com foco na sua estruturação prévia. Ambos os tipos de aprendizagem, informal e formal, são amplamente recomendados e devem ser utilizados de acordo com as principais demandas da organização, reforçando-se a necessidade de melhoria contínua do desempenho dos indivíduos.

- Características do Conceito

A aprendizagem informal é toda a aprendizagem que tem lugar fora do mundo da educação organizada, ou seja, fora dos processos de ensino ou de formação formais, como é o caso da escola, das ações de formação, de workshops e conferências, dos processos de tutoria, das formas de ensino presencial ou online, programadas e com tempo reservado, entre outros exemplos (Harrison, 2006). Constitui um aspecto significativo da nossa experiência de aprendizagem, que ocorre de várias maneiras, entre as quais, através de comunidades de prática, de redes pessoais e da conclusão de tarefas relacionadas com o trabalho (Siemens, 2004: 1).
A aprendizagem informal é uma aprendizagem sem controle nem orientação, realizada com os outros e de forma autônoma. Representa cerca de 80% da aprendizagem realizada em organizações (Cross, 2003).
Na perspectiva de Harrison (2006), a aprendizagem informal é efetiva