Comunicação alternativa e tecnologia assistiva

Efigênia aparecida Silva Mageste

Comunicação Alternativa e tecnologia assistiva

A comunicação entre os indivíduos está presente em todos os momentos da vida, sendo essencial ao seu desenvolvimento. Contudo, apesar de a linguagem oral ser o meio de comunicação mais utilizado, há pessoas que, devido a fatores neurológicos, físicos, emocionais e cognitivos, se mostram incapazes de se comunicar através da fala. Nossos cenários educacionais, a cada dia, nos mostram o quanto nos deparamos com situações imprevisíveis e com isto, a mobilização de novos conhecimentos é requerida continuamente. E na Educação Especial, este fato não é menos comum pela ausência, em muitas ocasiões, na aposta de que os alunos com deficiência podem se beneficiar das aprendizagens na Escola. Fato que decorre pela referência única às tipologias de deficiências como condição para o aprender associando-se aqui, os alunos que não se comunicam através da fala, âmbito ao qual dedicaremos nossas reflexões Conforme destacou Vygostsky, é sumamente relevante para o desenvolvimento humano o processo de apropriação, por parte do indivíduo, das experiências presentes em sua cultura. O autor enfatiza a importância da ação, da linguagem e dos processos interativos na construção das estruturas mentais superiores (VYGOTSKY, 1987). O acesso aos recursos oferecidos pela sociedade, escola, tecnologias, etc., influenciam determinantemente nos processos de aprendizagem da pessoa. Entretanto, as limitações do indivíduo com deficiência tendem a se tornarem uma barreira para esse aprendizado. Desenvolver e disponibilizar recursos de acessibilidade, a chamada Tecnologia Assistiva, seria uma maneira concreta de neutralizar as barreiras causadas pela deficiência e possibilitar a inserção desse indivíduo nos ambientes ricos para a aprendizagem, proporcionados por sua cultura. Outra dificuldade que as limitações de interação