Comunicação e expressão

A Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, constitui-se um segmento importante do sistema educacional. Diante dessa realidade, é fundamental repensar o fazer na Educação Infantil, buscando uma aprendizagem mais significativa, construída a partir dos conhecimentos prévios da criança, respeitando as suas fases maturacionais, como um ser que se relaciona consigo, com os outros e com a natureza. A Educação Infantil da Escola 19 de Junho busca contemplar a criança em sua totalidade, favorecendo a construção do seu conhecimento, respeitando às suas diferenças e às suas particularidades, cumprindo dessa forma, duas funções indissociáveis a esta etapa: o cuidar e o educar, propiciando assim o desenvolvimento da criança nos seus aspectos, físico, psicológico, cognitivo, cultural e social.
Educar, portanto, significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural. Buscando o desenvolvimento das capacidades de apropriação e conhecimentos das potencialidades corporais, afetivas, emocionais, nas perspectivas de contribuir para a formação de crianças felizes e saudáveis, são trabalhadas as seguintes disciplinas:
Etapa: 04 a 06
Matemática
As crianças, desde o nascimento, estão imersas em um universo do qual os conhecimentos matemáticos são parte integrante. Essa vivencia favorece a elaboração de conceitos como o sistema de numeração medidas, espaço e formas, por meio de resolução de problemas, as crianças estarão desenvolvendo as habilidades de generalizar, analisar, sintetizar, inferir, formular hipóteses, deduzir, refletir e argumentar.

O trabalho com noções matemáticas na Educação Infantil atende as necessidades das próprias