Compreensão de criança

Compreenso de concepo de criana Ao buscarmos a concepo de criana logo nos vem os conceitos que trazemos da ideia de infncia, que abrange o simples tempo entre o nascimento e o incio da vida adulta. Segundo a UNICEF, 2005, p.1 A concepo de criana est relacionada ao estado e condio de vida de uma criana onde se leva em conta a qualidade dos seus anos de vida. Cisele Ortiz, psicloga e coordenadora de projetos do Instituto Avisa L afirma A representao que os adultos tm do mundo infantil raramente coincide com as necessidades reais das crianas, e quase tudo que se produz ou se realiza para crianas no costuma consider-las seres inteligentes, criativos e sensveis, tais como artigos infantis, filmes, programas de TV, peas de teatro, brinquedos, decorao de quartos...(1). Infelizmente o adulto muitas vezes subestima o saber infantil e ignora a grande riqueza que h na criana. Ao buscarmos uma referncia histrica entenderemos melhor o por qu dessa dificuldade. De novo Cisele Ortiz Na Idade Mdia, o sentimento de infncia no existia. No se levava em considerao as diferenas entre crianas e adultos. Assim que a criana passava a no depender tanto da me, entrava diretamente no mundo dos grandes. O beb era paparicado, as pessoas se divertiam com as crianas pequenas como se elas fossem animaizinhos, ou brinquedinhos dos adultos. Era como se as crianas fossem quase annimas. At o sculo XVII, a mortalidade infantil era muito alta, devido s condies precrias de higiene e sade. As crianas s eram consideradas gente quando conseguiam vingar e realizar as tarefas dos adultos. No final desde mesmo sculo, com o grande movimento de moralizao da humanidade promovido pela Igreja e pelo Estado, a criana foi segregada da famlia e da sociedade, numa espcie de quarentena, clausura ou priso, at poder estar liberta para a vida. A esta instituio deu-se o nome de escola. No sculo XVIII, via-se a criana como um ser primitivo, irracional. Ela era como um