Composição de sílabas e palavras com consoante “p”.

ESTAGIO SUPERVISIONADO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
ATIVIDADE 11: Elaboração de um plano de aula.

Plano de Aula:

Escola Municipal
Série: Pré-II (Educação Infantil)
Estagiária: Verônica
Data: 15 / 09 / 2010.

Tema:
Composição de sílabas e palavras com consoante “p”.

Objetivos:
• Identificar a consoante p e as sílabas pa, pe, pi, po e pu para que os alunos possam reconhecê-las nas palavras pulga, perereca e piolho retirados da parlenda (Pulga);
• Favorecer o aprendizado de regras;
• Formar novas palavras, visando à ampliação do próprio vocabulário;
• Incentivar a participação oral dos alunos, para que sua fala seja valorizada;
• Ampliar o repertório musical das crianças;
• Aprender a ouvir/ apreciar músicas;
• Conhecer e valorizar as possibilidades expressivas do próprio corpo;
• Desenvolver a imaginação, de acordo com a leitura de mundo.

Conteúdo:
• Movimento corporal;
• Reconhecer a consoante P;
• Reconhecer as sílabas pa, pe, pi, po e pu.

Metodologia:
Ao entrar na sala, darei um bom dia aos alunos e começarei solicitando a todos que colaborem com a aula com participação ativa nas tarefas solicitadas.
Em seguida pedirei à turma para que ficassem de pé e fazerem uma roda para que eu possa aplicar a parlenda, perguntarei a eles se já conhecem esta parlenda (Pulga), alguns instrumentos e como são tocados.
A partir dos depoimentos colhidos, convidarei todos a escutarem a parlenda e se movimentarem conforme a música e imaginar que estão tocando os instrumentos que são citados na parlenda de forma que o tema seja introduzido de uma maneira lúdica, através da canção participativa da parlenda pulga.
Ao acabar a parlenda perguntarei aos alunos com que letra começa algumas ilustrações da parlenda, buscando mostra, através do som, a letra p. Neste primeiro momento, o assunto será trabalhado oralmente, incentivando e valorizando a fala da criança nesse processo de aprendizagem.
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