Comportamento

Páginas: 7 (1539 palavras) Publicado: 2 de abril de 2011
Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância

ROTEIRO DE ATIVIDADES-MATRIZ DISCIPLINAR Data da aula: Curso: 16/03/2011 Período Letivo: 2011/1

C.S.Tecnologia em Gestão Pública 1º Semestre. Comportamento Organizacional Me. Ericson Makarius Borges

Semestre: Disciplina:

Professor EAD: Tema da aula:

Tema 2 - O novo contexto Conteúdo abordado: Essa aula abordará ocontexto no qual as organizações estão inseridas, discutindo os níveis de influência desse contexto global em que vivemos. Será discutida a mudança de conceitos que envolvem o trabalho, tanto no que se refere ao trabalhador quanto o que diz respeito à organização. Falar-se-á dos novos desafios existentes na relação empresaempregado-mercado. Objetivos específicos de aprendizagem para o tema abordado:    Perceber a importância dos comportamentos nos processos de mudança. Verificar as influências dos avanços tecnológicos no comportamento individual e organizacional. Distinguir as organizações inovadoras das tradicionais. Visualizar a importância do conhecimento para os atuais e futuros contextos do trabalho.

Metodologias de ensino: Teleaulas via satélite quarta-feira das 19h 20 às 20h 50,horário de Brasília-D, Canal 7, interação via web e atividades a distância e momento presencial. Atividades presenciais relacionadas à Teleaula: Caro Aluno, Na aula de hoje você deverá se reunir em grupo de 2 a 3 alunos. É importante que tenha em mãos todo o material disponibilizado pelo curso para consulta e procure seu tutor presencial em caso de dúvidas. Vamos conferir o que você aprendeu!Leia com atenção as orientações abaixo: Orientações para responder as questões: a) As questões dissertativas poderão ser respondidas em grupo a ser constituído pelo tutor presencial, de 02 a 03 acadêmicos. b) As questões objetivas deverão ser respondidas individualmente. c) O tutor presencial deverá acompanhar a realização desta atividade interagindo com 1

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nossos tutores à distância e professores EAD, para dirimirem todas as dúvidas, e ao final proceder a correção das tarefas, junto com os alunos. Caro Tutor Presencial, ao finalizar as tarefas e após sua correção, analise os resultados e verifique quais pontos devem ser reforçados para ampliar o aprendizado dos nossos acadêmicos. a) Ponto de Partida (pagina 68) b)Questões dissertativas a serem resolvidas em grupo: 6 e 9, página 70. Questão 6. (página 70) Apesar da amplitude e da importância da análise ambiental, a utilização da PESTLE é chamada pelos autores de time-consuming, isto é, demanda tempo e pode gerar uma lista de fatores que não sejam significativos. Diante disso, qual ação o tempo de processamento da análise pode impedir? Questão 9. (página 70)Construa uma frase de até cinco linhas utilizando as palavras: conhecimento, mudanças, organização, indivíduo e adaptação.

c) Questões objetivas a serem resolvidas: 1, 4 e 5, página 69. Atividades a distância Caro aluno(a), Você deverá responder a questão de número 8 e 10 do tema 2. Se dedique também a leitura dos capítulos do PLT, dos slides desta teleaula e também nas atividades desenvolvidas emsala. Para a correção dessas questões busque auxílio junto ao seu tutor presencial, ele lhe dará o suporte necessário. Conte ainda com seu professor tutor a distância por meio de ferramenta específica no Moodle, no campo “fale com o tutor”. a) Questões Dissertativas Utilize o PLT para responder às questões dissertativas 8 e 10, páginas 70 e 71. Questão 8 (página 70) Apesar da amplitude e daimportância da análise ambiental, a utilização da PESTLE é chamada pelos autores de time-consuming, isto é, demanda tempo e pode gerar uma lista de fatores que não sejam significativos. Diante disso, qual ação o tempo de processamento da análise pode impedir?

Questão 10 (página 71) No mundo de constantes mudanças em que vivemos hoje, descreva qual fato distingue as organizações inovadoras das...
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