comportamento

O comportamento do professor e do aluno são eventos naturais, ou seja, trata-se de fenômeno observáveis e mensuráveis ? O comportamento do professor e do aluno tem causas não ocorrem sem razão. Seu comportamento é resultado de uma interação com o meio educativo. A definição comportamental difere da definição comum desse termo, ou seja, trata-se de tudo que afeta o comportamento, quer seja um evento físico, químico, biológico ou comportamental. O comportamento do professor e o comportamento do estudante estão sujeitos a explicações com bases científicas, que por sua vez constituem objeto de estudo do behaviorismo. A ciência do comportamento contribui para que cada pessoa seja tratada com dignidade, evitando punições e priorizando consequências positivas. Todo professor pode aprender e ensinar efetivamente e todo estudante pode aprender com êxito. O Professor não apenas ensina comportamentos aos estudantes mas também lhe ensina como certos eventos podem ser reforçados, neutros ou aversivos?
Os alunos comportam-se diferentemente em sala de aula. Do mesmo modo, os professores utilizam coerção e estimulação positiva diferentemente com ambos os grupos, punindo mais os comportamentos dos alunos e reforçando positivamente mais os comportamentos dos alunos, Em escolas, o comportamento de alunos podem ser modelados pela apresentação de materiais em cuidadosa sequência e pelo oferecimento das recompensas ou reforços apropriados.
O professor aprende a ensinar efetivamente pelas consequências que recebe ao ensinas?
Sim. O professor aprende a ensinar conforme o seu dia a dia de tudo que aprendeu e colocando em pratica todos o seus conhecimentos que foram absorvidos durante o seu aprendizado de ambas as formas, tentando ao máximo ser claro, objetivo em suas palavras para que o aluno possa absorver o seu conhecimento de forma simples, fácil, saudável e objetiva.
O ensino eficaz requer conhecimento cientifico sobre como ensinar. O educador precisa adquirir