comportamento organizacional

Sendo assim, o educador ao considerar qualquer objetivo instrucional (desde os objetivos baseados em habilidades como ajudar os alunos a dominar subtração em aritmética, até objetivos baseados em conteúdos a como ensinar aos alunos a história do mundo e do seu país), existe um número de questões simples que podem auxiliar os educadores a refletirem sobre estratégias de ensino que englobam inteligências as várias inteligências.
Armstrong (2000), ao discutir as inteligências múltiplas, apresenta oito questionamentos que os professores devem fazer para tornar sua práxis mais eficiente:
- Lingüística Como eu posso ensinar este objetivo usando a palavra falada ou escrita?
- Matemática Lógica Como eu posso ensinar este objetivo usando números, cálculos, classificações, ou pensamento crítico?
- Espacial Como eu posso ensinar este objetivo usando arte, cor, metáfora, visualização ou mídia visual
- Cinestésica-corporal Como eu posso ensinar este objetivo usando interpretação de personagem, drama, ou atividades mão-à-obra.
- Musical Como eu posso ensinar este objetivo usando melodia, ritmo, tom, ou músicas ou canções específicas.
- Interpessoal Como eu posso ensinar este objetivo usando trabalho em duplas, aprendizagem cooperativa, ou simulações em grupo?
- Intrapessoal Como eu posso ensinar este objetivo conectando-o com os sentimentos e memórias pessoais dos alunos, ou dando-lhes opções.

As organizações tem uma função muito importante na vida do ser humano porque interferem no seu comportamento e influenciam em suas necessidades em todos os tipos de organizações e nos grupos dentro dessas organizações.
O Comportamento Organizacional consiste no estudo do comportamento humano em suas ações e reações, a sua finalidade é explicar, prever e controlar os diversos tipos de comportamento humano diante das situações, o grande desafio é criar programas e soluções para o crescimento dos seus funcionários acabando com as diferenças entre eles(culturas,