competências profissionais

UNIVERSIDADE ANHANGUERA
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA
5º SEMESTRE
TUTORA A DISTÂNCIA:

OSASCO – SÃO PAULO
2014

INTRODUÇÃO

O trabalho que vamos apresentar a seguir foi feito mediante diversas pesquisas e estudos a respeito do tema em questão.
Foram alguns encontros onde foi discutido o tema e a relevância de alguns assuntos, tais como a aquisição da língua materna, a aquisição linguística e a diferença da língua falada e escrita.
O processo de ensino/aprendizagem de língua materna tem sido alvo de discussões de vários especialistas em linguística que criticam o modo como a escola apresenta o ensino da linguagem.
Tais críticas recaem principalmente ao ensino tradicional e sobre seu caráter excessivamente normativo no trabalho com a linguagem.
Segundo as críticas, as nossas escolas, além de desconsiderarem a realidade apresentada de vários ângulos da língua, colocaram de forma desproporcional a transmissão de regras e conceitos presentes nas gramáticas tradicionais como objeto nuclear de estudo, confundindo, em consequência, ensino de língua com o ensino de gramática. Enquanto isso, aspectos relevantes de ensino da língua materna, como a leitura e produção de textos, acabaram sendo deixados de lado.
Mediante isso temos que repensar várias formas de apresentação desse ensino/aprendizagem para um melhor aproveitamento do aluno.

Linguagem verbal e linguagem escrita
Mantega- Manteiga

Manguera- Mangueira

Jabuticabera- Jabuticabeira

TV- Televisão

Caminhonete- Camionete

Quejo- Queijo

Mortandela- Mortadela

Caxa- Caixa

Variação Linguística
Mexerica- Região Sudeste
Bergamota- Região Sul

Mandioquinha- São Paulo
Batata Baroa- Rio de Janeiro

Mandioca- Região Sudeste
Macaxeira- Região Nordeste

Pão Francês- Cidade de São Paulo
Média- Cidade de Santos

Taturana- Região Sudeste
Ruga- Região Sul

Fruta do Conde- Região Sudeste
Pinha-