Competências específicas da filosofia

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA VIRTUAL

Atividade: comentário sobre as competências e habilidades específicas da filosofia

RAIMUNDO NONATO FERREIRA
Trabalho apresentado para a obtenção de nota parcial na disciplina: Metodologia do Ensino da Filosofia no curso de licenciatura em filosofia da Universidade Católica de Brasília Virtual, 1º semestre.

Professor: José Eduardo Pires Campos Júnior

BRASÍLIA
2013
Estabelecer o que o aluno deve conhecer e que competências desenvolver no curso de filosofia no ensino médio configura uma tarefa a ser enfrentada de maneira diversa daquela que se espera em qualquer outra disciplina, por causa das características que são próprias ao filosofar.

Não existe uma filosofia, o que existem são filosofias, podendo o professor privilegiar certas linhas de pensamento e de metodologia, sejam elas a dialética, a fenomenologia, a racionalista etc. Também, diferentemente de outras disciplinas, não há um “começo”, um pré-requisito para se introduzir a filosofia, a não ser quanto aos cuidados necessários com o estágio de competência de leitura e abstração dos estudantes, bem como o universo de conhecimento e valores que cada um deles já traz consigo.

Antes, porém, seria preciso definir o que é filosofia e determinar seu objeto e método, o que configura, já de início, um problema filosófico. Não por acaso, um dos campos de investigação filosófica é a filosofia da filosofia. É nesse sentido que Edmund Husserl se pergunta:

1 “O que pretendo sob o título de filosofia, como fim e campo das minhas elaborações, sei-o, naturalmente. E contudo não o sei ... Qual o pensador para quem, na sua vida de filósofo, a filosofia deixou de ser um enigma? [...] Só os pensadores secundários que, na verdade, não se podem chamar