COMPETENCIAS PROFISSIONAIS

A discussão que segue objetiva apresentar o eixo do trabalho do assistente social brasileiro, pautado na explicação de como se deu a criação e funcionamento dos Conselhos de fiscalização das profissões no Brasil nos anos de 1950, interligando ao processo de reconceituação do Serviço Social ao longo das décadas, versando sobre as forças e as demandas no contexto de elaboração da Lei 8.662/1993 e sua importância para o exercício do Serviço Social. Enfatizar os problemas e desafios sobre o papel do profissional na sociedade atual, estabelecendo uma relação entre competência profissionais no Serviço Social e a realidade concreta do Assistente Social.
O Serviço Social surge em 1930, sendo que o curso superior de serviço social foi promulgado no país em 1953 resguardado pela Lei 1889/53. Nas décadas de 40 e 50 o Serviço Social ganha ascendência norte – americana, sendo marcada pelo tecnicismo – Valorização excessiva dos recursos tecnológicos ou da atuação dos técnicos. Nos anos 60 e 70 ocorreu um movimento de renovação na profissão assinalado pela reatualização do tradicionalismo, com o intuito de romper com o conservadorismo. O processo de Reconceituação ocorreu nos países latinos americanos, como uma forma de critica ao positivismo, bem como, o funcionamento e a fundamentação da visão Marxista na história e arcabouço do Serviço Social. Tal movimento traz os assistentes sociais para uma identificação política – ideológica da realidade de lados contraditórios como dominantes e dominados. Com isso identifica-se que o movimento é pautado como um significante de ruptura do serviço social tradicional e conservador.
A teoria Marxista com relação ao Serviço Social torna – se importante para a compreensão do significado social da profissão e construção reflexiva da intervenção sócio – profissional e, contudo, como forma de fundamentação no que diz respeito à teoria e a prática profissional. Por fim, com a conveniência da competência incessante, a profissão procura ultrapassar