Competencia informacional

Páginas: 2 (355 palavras) Publicado: 22 de outubro de 2012
Aluno : Amauri Temotheo Pessoa

Competência Informacional

Objetivo geral: Verificar e identificar convergências ou divergências sobre os principais conceitos e abordagens relacionados àcompetência informacional no Brasil.

Metodologia: A pesquisa foi desenvolvida através da metodologia de analise documental.Esta metodologia realiza não apenas uma revisão da literatura sobre o temainvestigado, mas também uma investigação de artigos e documentos, objetivando-se uma obtenção de informações, caracterizando-se por um método histórico e comparativo.
Foi analisado o artigo de ElizabethAdriana Dudziak, Doutora em Engenharia pela Escola Politécnica da Universidade de São Paulo, USP, Bibliotecária do Departamento Técnico do Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade de São Paulo.Analise comparativa: Segundo Dudziak(2003),Competência Informacional é o processo continuo de internalização de fundamentos conceituais,atitudinais e de habilidades necessárias à compreensão einteração permanente com o universo informacional e sua dinâmica,de modo a proporcionar um aprendizado ao logo da vida.Dudziak(2003) concebeu uma abordagem integrada em três concepções que são:Concepção daInformação,Concepção Cognitiva e Concepção da Inteligência.Segundo a autora a concepção da informação prioriza as habilidades necessárias para utilizar os sistemas eletrônicos e recuperar ainformação.A ênfase na competência informacional educacional visando o aprendizado ao longo da vida é um dos pontos em comuns entre Elizabeth A. Dudziak e Bernadete Campello.
Conforme Dudziak,os bibliotecáriosdevem ser agentes educacionais no movimento da competência informacional estes profissionais precisam atuarem em parceria com os docentes,alunos e a comunidade em geral a fim de criar um ambientefavorável à aprendizagem.Ela observou que as melhores praticas educacionais voltadas para a competência informacional envolvem um bom planejamento pedagógico.

Conclusão: Nesta pesquisa,...
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