COMO A INTERNET INFLU NCIA NA EDUÇÃO

COMO A INTERNET INFLUÊNCIA NA EDUCAÇÃO
A educação tomou novas dimensões a partir da era da informação, onde a preocupação vigente é a formação de alunos capazes de conduzir e construir a sua própria aprendizagem (Toffler,1990: in Passarelli,1993, p.63). São oferecidas aos alunos opções, como as tecnologias interativas associadas ao computador, ou melhor, programas educacionais interativos, CD-Rom, vídeo laser interativo, hipertexto, hipermídia, correio eletrônico, realidade virtual, programas simuladores e recursos da Internet, além dos convencionais - palestras, visitas técnicas, livros, etc. Trabalhos realizados por alguns pesquisadores (Walker,1992; Watson,1996: In Ferreira,1998) revelaram que os programas interativos oferecem melhorias no processo de ensino-aprendizagem tanto nas aulas teóricas como experimentais. Certamente, a tecnologia aliada aos serviços educacionais cria novos ambientes para o processo de ensino/aprendizagem. Considerando que o instrumento pedagógico exerce forte influência na forma com que as idéias vão ser apropriadas, torna-se pertinente estudar as melhores maneiras de se explorar os temas de forma a atingir uma aprendizagem significativa. A Internet é um sistema de computadores interligados, que permite troca de informações através de um protocolo comum. De 1995 a 1997, a estimativa de usuários da Internet espalhados no mundo chegava a 20 milhões, com um crescimento de um milhão por mês (Ferreira, 1998). Segundo o autor é uma excitante ferramenta para a sala de aula, favorece a pesquisa e o ensino, possibilita uma expansão da sala de aula, devido às trocas de informações. Entretanto, pesquisadores (Hagen,1997; Mosbacker,1996: In Ferreira,1998,P.784), ressaltam que para os mais conhecedores dos meandros da rede, ela parece um "grande karaokê" onde as informações não são fáceis de serem coletadas. Logo, esta ferramenta possui uma estrutura organizacional que pode fazer com que experiências, nas salas de aula, não sejam bem sucedidas. A