como uma sociedade pode comportar duas realidades tão diferentes

Novas Perspectivas para a educação no Século XXI. A
Práxis

O conhecimento tem presença garantida em qualquer projeção que se faça do futuro. Nesse contexto, as perspectivas para a educação no Século XXI são otimistas. A pergunta que se faz é: qual educação, qual escola, qual aluno, qual professor, qual currículo, qual sistema de ensino.
A práxis transformadora visando à futuridade histórica nos leva a refletir sobre a necessidade de superar a lógica de sumanizadora que tem no individualismo, na competitividade e no lucro seus fundamentos. Nesta conferência buscarei compreender
A educação no contexto da globalização neoliberal e de sua alternativa, a planetarização. No ano em que
Lembramos os 10 anos do falecimento de Paulo Freire, nossos corações e mentes,
Como educadores, estão voltados à educação para um. Outro mundo possível, uma.
Educação para a sustentabilidade. Não se pode mudar O mundo sem mudar as
Pessoas: mudar o mundo e mudar as pessoas é processos interligados. No Século
XXI, numa sociedade que utiliza cada vez mais as tecnologias da informação, a.
Educação tem um papel decisivo na criação de outros Mundos possíveis, mais.
Justos, produtivos e sustentáveis para todos e toda.
Educar para outro mundo possível é uma expressão Cheia de significados.
Podemos começar por entender melhor alguns deles. Ela supõe que o projeto de
Mudança do mundo implica uma visão educacional. O que é, então, educar para um.
Outro mundo possível. John Holloway, em seu livro Mudar o mundo sem tomar o.
Poder, nos mostrou que educar para outro mundo possível é educar para.
Dissolver o poder, para democratizá-lo radicalmente.. Esse é o objetivo da
Revolução. Devemos superar as relações de poder pelo reconhecimento mútuo da
Dignidade de cada pessoa. É entender o poder como capacidade de fazer, como.
Serviço, afirmando que nós é que podemos mudar o mundo, nós, as pessoas.
Comuns, temos essa capacidade de mudar o mundo. Por Isso, educar para outro.
Mundo