Como justificar as aulas de Educação Física na Educação Infantil e Ensino Fundamental

Como justificar as aulas de Educação Física na Educação Infantil e Ensino Fundamental, quando o que se vê na prática é apenas momentos de lazer destituídos de significado, sem o conhecimento do que se pretende com tais atividades? Responda a questão utilizando como base os Referenciais Nacionais de Educação.
Tomando como base o artigo A importância da Educação Física nos Anos Iniciais de Carla Vasconcelos de Menezes, onde explica exatamente a importância da educação física para a criança nas séries iniciais do Ensino Fundamental, “pois possibilita aos alunos terem desde cedo a oportunidade de desenvolver habilidades corporais e de participar de atividades culturais, como jogos, esportes, lutas, ginásticas e danças, com a finalidade de lazer, expressão de sentimentos, afetos e emoções.”, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais de 1997 (PCNs). . A área de Educação Física fundamenta-se nas concepções de corpo e movimento. Isto é, a natureza do trabalho desenvolvido nesta área tem íntima relação com a compreensão que se tem desses dois conceitos.
Segundo o Padrão Referencial de Currículo de 1996 de totalidade do ser humano se diferencia no transcurso da evolução humana, a medida que se desenvolve o homem acentua suas predisposições e as influência do mundo circundante na estrutura holística do ser, e a Educação Física como participante deste processo tendo como objetivo desenvolver e estimular o lado biológico do homem, suas aptidões corporais e sensoriais, concomitante com o lado emocional, oferecendo-lhe estímulos ao desenvolvimento em seu campo de ação
A Educação Física nos anos iniciais, segundo a Legislação, tem recebido sempre uma acentuação global do desenvolvimento integral da criança. De acordo com Rosamilha (1979) no Edital nº20 de 04/04/61, da cidade do Rio de Janeiro, tomamos o conhecimento de que:
“A Educação Física nas escolas primárias terá por fim [ ...] promover, por meio de atividades físicas adequadas, o desenvolvimento integral da