Como favorecer a criação de conhecimento

C o m p o r t a m e n t o Or g a n i z a c i o n a l
P r o f e s s o r Me E r i c s o n Ma k a r i u s B o r g e s

Pa l av r a s c h av e : g r u p o, e q u i p e, c u l t u r a .

1

Ob j e t i v o s d e a p r e n d i z a g e m
• Di f e r e n c i a r :
– Co n c e i t o s d e g r u p o e e q u i p e .

• En t e n d e r :
– Di f e r e n ç a s d a s aç ões d e um g r up o e d e um a eq uip e no c o n t e xt o o r g a n i za c i o n a l .
2

Ob j e t i v o s d e a p r e n d i z a g e m
• A nalisar :
– Co m p o r t a m e n t o , c o n h e c i m e n t o , int er aç ão, d esenvolvim ent o e a m ot ivaç ão inf luenc iam na c onst r uç ão d as eq uip es.
– Processo decisório e as diversas vertentes que o compõe.

3

Ob j e t i v o s d e a p r e n d i z a g e m
• A nalisar :
– Co m p r e e n d e r a i m p o r t â n c i a d a e xi s t ê n c i a d e e q u i p e s e f i c a ze s n a s o r g a n i za ç õ e s .

4

Fa m íl i a

5

Tr a b a l h o

6

Di v e r s ã o

7

Re l i g i o s o

8

• Pe s s o a s :
–J u n t a s p o r s i s ó n ã o f o r m a m u m a eq uip e.

• Fa m íl i a s :
–Vi v e m j u n t a s ,
–N ã o c o n v i v e m j u n t a s .
9

Qu a n d o s e f o r m a u m a e q u i p e ?

10

Ex i s t e u m a e q u i p e q u a n d o :
• Mín i m o p essoas

de

2,

m á xi m o

de

30

–I n t e r a ç ã o e c o e s ã o

• Es t r u t u r a
–n o r m a s

12

Ex i s t e u m a e q u i p e q u a n d o
• Re d e d e c o m u n i c a ç õ e s
•I d e n t i d a d e C o l e t i v a
–Pe r s o n a l i d a d e d e e q u i p e

• Ob j e t i v o s c o m u n s

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In t er aç ão
• Re f e r e -s e à s :
– Mo d i f i c a ç õ e s d e c o m p o r t a m e n t o
– Qu a n d o d u a s o u m a i s p e s s o a s
• Se e n c o n t r a m c ont at o.

e

ent r am

em

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Es t r u t u r a
• Na f or m aç ão d as eq ui p es:
– A p ar ec e a hier ar q uia d e valor es; e
– Pa p é i s a s