como era a vestimenta nas decadas de 1950 e 1970

Organização e metodologia na Educação Infantil A educação infantil em décadas diferentes: A escolaridade em épocasdiferentes nos mostra o desenvolvimento de décadas atrás até os dias de hoje,assim vemos uma grande evolução, deste aprendizagem até o modo de se vestir,estudandos téorias de grandes pensadores comoPiaget,Wallon entre outros nos ensinado como lidar com diferentes idades e situações das crianças em seu desenvolvimento.

•A história da educação infantil •Na década de 1920, passava-se à defesa dademocratização do ensino, educação significativa possiblidade de ascensão social e era defendida com direito de todas as crianças. •Na década de 1930, o Estado assumiu o papel de buscar incentivo (financeiro) de órgãos privados, que viriam a colaborar com a proteção da infância. •Em 1940, surgiu o Departamento Nacional da Criança com o objetivo de ordenar atividades dirigidas a infância,maternidade e adolescência, sendo administrado pelo ministério da saúde.

•Na década de 1950, havia uma forte tendência medicohigiene do Departamento Nacional da Criança, desenvolvendo vários programas ecampanhas visando, o combate à desnutrição , vacinação. • Em 1960 o Departamento Nacional da Criança teve um enfraquecimento e acabou transferindo algumas de suas responsabilidades para outros setores.•Em 1970 com o aumento do numero de fabricas, iniciase um movimento de mulheres em lutas por creches. •Só em 1988, a educação infantil teve inicio ao seu reconhecimento , quando pela primeira vez ,foi colocada como parte integrante da Constituição, depois em 1990, com o Estatuto da Criança e do Adolescente ( ECA), Lei Federal 8069/90, entre os direitos estava o de atendimento em creches e...
NovoHorizonte do Sul/MS
09/2013

O presente trabalho tem por objetivo relatar aspectos para compreender a história da educação infantil, nos tempos antigos e como se diferencia nos tempos atuaisQuais metodologias usadas, materiais usados, instrumentos de avaliação, e como a educação