Como desenvolver a leitura apostila de teste de leitura ens.

COMO DESENVOLVER A LEITURA DAS CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I
Ficha de Leitura: Recurso auxilia aluno a explorar; compreender a explorar textos.

O homem, por meio da palavra, da compreensão e da interpretação do que lê, vê, sente, observa, é capaz de mudar a si mesmo, dar maior extensão a sua consciência, discernir e reconhecer que não existe um mundo pronto e acabado, mas que, ao seu redor, está um outro mundo continuamente criado e recriado por ele. Por meio da leitura – de mundo e de materiais escritos – é possível refletirmos sobre a nossa realidade e começarmos a exercer algum controle sobre o nosso futuro. A questão da leitura nos remete, novamente, a Paulo Freire: a leitura do mundo precede sempre a leitura da palavra e a leitura desta implica a continuidade da leitura daquele. Voltamos nossa atenção à leitura, especialmente a que desejamos que nossos alunos realizem, em sala de aula ou fora dela: atenta, responsável, crítica e com objetivos bem definidos. Mas, atenção: leitura de livro ou de texto ou da escrita de um diálogo ou ouvir uma palestra (que também é leitura) não significa ruptura da leitura tão importante como a de mundo, que corre por meio das nossas percepções, de processos e operações mentais (atenção, observação, memória entre outros), essencial para o crescimento do indivíduo como ser que reflete, participa, transforma. Nossas crianças, então, precisam aprender a ler e a gostar de ler e de fazer todos os tipos de leitura: de sinais, de símbolos, de letras, de números, de imagens, de cores e gestos, de tudo com o que vive, vêem, escutam, tocam, sentem.

POR QUE LER?

A leitura não pode nem deve ser considerado um fim da educação: leitor é um simples e passivo receptor de mensagens nas mais diferentes formas de linguagens. Podemos considerar a leitura como um processo de compreensão de expressões formais e simbólicas, não importando o tipo de