Classificação Qualis

CLASSIFICAÇÃO QUALIS

A1

Um entre outros: a emergência da rasura na aquisição da escrita

Fonte:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S151876322013000300009&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt

RESUMO: Este artigo apresenta resultados de pesquisa cujo objetivo foi analisar rasuras (apagamentos, inserções, sobreposições etc.) ligadas à segmentação de palavras por espaços em branco, presentes em enunciados escritos produzidos por crianças do Ensino Fundamental I.
As rasuras foram interpretadas como pistas de um momento particular da relação sujeito/linguagem que sinalizam um deslocamento do sujeito escrevente em relação à (sua) escrita e à do outro.
Embora, por princípio, rasuras pudessem ocorrer em inúmeros pontos dos enunciados infantis, ocorreram de forma significativa em pontos nos quais se localiza a presença de clíticos e de monossílabos acentuados.
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A2

Programas especiales de formación superior de profesores en Brasil: la universitarización del magisterio en cuestión

Fonte: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275022797006

RESUMO: O artigo aborda as políticas de formação para professores em serviço no Brasil e ações realizadas a partir de 1990, por estados e municípios com objetivo de promover a formação superior de docentes da escola primária. O artigo analisa os discursos oficiais do referido período, apresenta uma reflexão sobre os programas especiais criados para atender a essas demandas Aborda também o emprego das novas tecnologias que favorecem a formação destes profissionais, como a EAD e as TIC. Questiona-se a centralização e a padronização instauradas por tais programas e o pouco alcance desse modelo para a profissionalização do magistério.

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B1
Alfabetização, linguagem e ideologia

Fonte: http://www.redalyc.org/articuloBasic.oa?id=87313697007

RESUMO: O objetivo do