Circuitos

X VIII Simpósio Nacional de Ensino de Física – SNEF 2009 – Vitória, ES

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EXPERIMENTAÇÃO REAL E VIRTUAL DE CIRCUITOS ELÉTRICOS
SIMPLES COMO FERRAMENTA MEDIADORA NO PROCESSO DE
APRENDIZAGEM DE FÍSICA
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Rosemara Perpetua Lopes, 2Júlio César D. Ferreira, 3Rosana Ramos Socha,
4
Eloi Feitosa

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UNESP/Faculdade de Ciências e Tecnologia/Campus de Presidente Prudente/Programa de Pós Graduação em Educação, [e-mail]
2
UNESP/Faculdade de Ciências e Tecnologia/Campus de Presidente Prudente/Programa de Pós Graduação em Educação, [e-mail]
3
UNESP/Faculdade de Ciências e Tecnologia/Campus de Presidente Prudente/Programa de Pós Graduação em Educação, [e-mail]
4
UNESP/Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas/Campus de São José do Rio
Preto/Departamento de Física, [e-mail]

RESUMO
Neste trabalho apresentamos uma atividade experimental de Física realizada junto a uma turma do terceiro ano do Ensino Médio em uma escola pública situada na região de São
José do Rio Preto/SP, cuja finalidade maior foi articular tecnologias e a prendizagem de conceitos escolares. Na escola, procedemos à montagem de circuitos elétricos simples reais e virtuais, buscando evidenciar qual deles proporcionou maior interação do aluno. Não buscamos medir o impacto das práticas experimentais na aprendizagem dos participantes, mas apresentar-lhes o computador como parceiro no processo de aprendizagem. Para a montagem do circuito real, utilizamos uma situação de aprendizagem descrita num material distribuído em 2008 às escolas públicas pela Secretaria de Ed ucação do Estado de São
Paulo; para a montagem do circuito virtual, utilizamos o applet Circuit Construction Kit, criado pelo Physics Education Technology (Phet), disponível gratuitamente na Internet. Os resultados obtidos indicam que o experimento virtual permite ao aluno visualizar imagens não visualizáveis pelo experimento real, como a de elétrons