CINEMA E EDUCAÇÃO: TECNOLOGIA DE BOLSO

Adriana Rodrigues Teles
Faculdade de Artes Visuais - Universidade Federal de Goiás
A iniciativa de realizar esta proposta, com ênfase nas relações do cinema com a educação visa responder algumas de nossas inquietações dentro da sala de aula, como professores de artes visuais. Discutir a inserção da linguagem cinematográfica no ensino de artes visuais, por meio do desenvolvimento de um conjunto de atividades artísticas, educativas e sociais, orientado pela apropriação dos princípios da produção de narrativas com imagens em movimento e um de nossos desafios. A distância que muitas vezes ocorre, no cotidiano escolar, entre os alunos e as referências artísticas e estéticas apresentadas nas aulas de artes, em obras que pouco tem relação com seus contextos e vivências, é diferente da experiência estética que a visualidade cinematográfica desperta. O cinema perpassa nossas vidas.
Então porque não trazer a linguagem cinematográfica para a sala de aula, para a construção de aprendizagens e ampliação da experiência estética? O projeto busca desenvolver uma visão curiosa e crítica sobre as relações do cinema com nossas experiências e expressões cotidianas, fazendo uso das tecnologias acessíveis ao grande público, experimentando pequenas narrativas com imagens em movimento, mostrando a importância desta através da linguagem cinematográfica e trabalhando o cinema não somente como recurso didático, mas como meio de aprendizado e conhecimento. O projeto está sendo desenvolvido com estudantes dos 2º e
3º anos do ensino médio matutino do Colégio Estadual Frei João Batista da cidade de Anápolis
– GO. Trabalhar com o cinema em sala de aula em abordagens que propiciem ampliar a experiência estética dos estudantes, a construção de reflexões socioculturais, históricas e propiciar aprendizagens sobre os aspectos técnicos, formais, imagéticos das narrativas fílmicas, sem, contudo, minimizar a experiência de encantamento propiciada pelo cinema não é apenas um