Cinco notas a proposito da questão social

Dissecando um mito

Resenha

RESENHA/REVIEW

DISSECANDO
AVEYRON

UM MITO: UMA VIAGEM AO MUNDO DE ITARD E

VICTOR –

O SELVAGEM DO

Rita de Cássia Barbosa Paiva MAGALHÃES1

BANKS-LEITE, Luci;GALVÃO, Izabel.(Orgs.) A e ducação de um selvagem: a s experiências pedagógicas de Jean Itard. São Paulo: Cortez Editora, 2000. 229 p.
Somente pelo ineditismo a empreitada de dissecar o trabalho de Jean
Itard à luz de variadas vertentes teóricas e apresentar uma versão em português de seus relatórios já mereceria crédito. A famosa história do médico francês e de seu pupilo está no imaginário e faz parte das primeiras leituras dos profissionais que se interessam pela Educação Especial e, mais precisamente, pelo estudo da deficiência mental. A coletânea de ensaios não só lança uma instigante e encantadora luz sobre o trabalho pioneiro de um médico, que entre o final do Século XVIII e o alvorecer do Século XIX estabeleceu técnicas de ensino para um menino encontrado nas matas de Aveyron - chamado Victor - considerado deficiente mental, mas, também, mostra as associações do trabalho de Itard com o surgimento da concepção de homem na modernidade, vide consolidação do pensamento iluminista, e localiza a Educação
Especial no contexto histórico do, ainda tímido, nascimento do positivismo.
Na primeira parte do livro a partir da leitura dos relatórios do médico e da exibição e análise do filme do cineasta francês François Truffaut, L’enfant sauvage, produzido em 1969, profissionais de várias áreas do conhecimento visitam o mito de
Victor - O Menino Selvagem, através de seis ensaios. A segunda parte do livro apresenta a tradução em português dos relatórios que são objeto dos ensaios.
No primeiro ensaio, Uma introdução à História de Victor do Aveyron e suas repercussões, as organizadoras do livro traçam um roteiro de leitura dos ensaios: mostram uma retrospectiva da história do menino selvagem e suas repercussões para a pedagogia, a psicanálise e a