Ciencias

Resenha: As Metodologias de Ensino de Ciências: Contribuições da experimentação e da história e filosofia da Ciência.

O professor de ciência enfrenta uma serie de desafio para superar limitações metodológicas e conceituais de formação em seu cotidiano escolar. Esse artigo buscou a conhecer as principais dificuldades e metodologias no ensino da ciência nas escolas do ensino fundamental. A educação no Brasil vive uma época de grandes desafios e inovações, a escola reflete essa situação. A fragmentação do conhecimento em disciplinas, o volume de informações dos currículos distanciam a experiência e o pensamento critico das praticas escolares. É fato que no ensino de ciências há necessidade de um pluralismo metodológico que considere a diversidade de recursos pedagógicos disponíveis e a amplitude a diversidade de recursos pedagógicos e a amplitude de conhecimentos científicos a serem abordados na escola. O ensino de ciências, assim como a educação em geral, precisa ser aperfeiçoada no Brasil, a gestão de redes escolares é deficiente. È preciso construir uma proposta de educação em ciência que contribua para criar no aluno um conjunto de atitudes que permitam a melhoria da sua vida cotidiana, atitudes que levem a enfrentar os problemas com maiores possibilidades de sucesso e atitudes de valorização. Procurando também desenvolver uma visão em relação ao ambiente a utilização dos recursos tecnológicos e das conquistas da ciências e também em relação, as demais culturas que seja democrática e adequada aos novos tempos de preocupação ecológica, proporcionando um estudo mais adequado de equações relacionadas a conceitos e teorias que, em algumas ocasiões, vêm se mostrar sem significação aos estudantes. O ideal é formar um novo tipo profissional com perfil adequado para atuar no exercício da docência no Ensino Fundamental nas áreas de ciências naturais, que seja critico, criativo e com capacidade de provocar mudanças necessárias na educação