ciencias popular

Acredito que esta popularização da ciência deve ser aproveitada pelo professor de “hoje” para que desperte no aluno o interesse em saber oporquê de tudo, incentivando os alunos a colocarem a mão na massa, transformando a curiosidade em algo produtivo. É por meio das experiências que eles se tornam agentes da descoberta e viramcientistas. Na adolescência, contudo, ocorrem mudanças metabólicas que desviam o olhar da garotada. Os estudantes prestam mais atenção no outro sexo, e o interesse pela ciência cai vertiginosamente. Aescola só consegue manter o desejo de aprender se fizer com que a ciência continue relacionada à vida deles.
Acredito que esta popularização da ciência deve ser aproveitada pelo professor de “hoje” para que desperte no aluno o interesse em saber oporquê de tudo, incentivando os alunos a colocarem a mão na massa, transformando a curiosidade em algo produtivo. É por meio das experiências que eles se tornam agentes da descoberta e viramcientistas. Na adolescência, contudo, ocorrem mudanças metabólicas que desviam o olhar da garotada. Os estudantes prestam mais atenção no outro sexo, e o interesse pela ciência cai vertiginosamente. Aescola só consegue manter o desejo de aprender se fizer com que a ciência continue relacionada à vida deles.
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Acredito que esta popularização da ciência deve ser aproveitada pelo professor de