Ciencias naturais

Páginas: 20 (4764 palavras) Publicado: 15 de setembro de 2014
XIV Encontro Nacional de Ensino de Química (XIV ENEQ)

Especificar a Área do trabalho
FP

Licenciatura de Química articulada com a formação do professor de
Ciências Naturais do Ensino Fundamental
Otavio Aloisio Maldaner1 *(PQ), Vanessa Sandri2 (PG), Sandra Elisabet Bazana Nonenmacher3
(FM) maldaner@unijui.edu.br *
1,2 e 3

Rua São Francisco, nº 501, sala 214 B: São Geraldo CEP:98700-000

Palavras Chave: Formação de professores, ensino de Ciências Naturais, pesquisa científica
Resumo: O texto relata investigação sobre espaços de formação de professores de Ciências Naturais no Curso de

Licenciatura de Química. Ciências Naturais em forma de disciplinas no Ensino Fundamental é conseqüência da
falta de professores com o perfil para a abordagem do componente como área deconhecimento. Licenciados em
Química, Física e Ciências Biológicas assumem aulas de Ciências Naturais para o qual não estão qualificados,
mesmo que habilitados. Espaços e ações destinados à formação do professor de Ciências Naturais na Licenciatura
de Química da Unijuí são privilegiados ao longo do Curso, visando superar o problema da falta de qualificação dos
professores de Ciências Naturais .Alguns componentes curriculares propõem a pesquisa educacional como
princípio e prática formativa, possibilitando vivências e discussões de propostas metodológicas interdisciplinares e
de desenvolvimento de currículo em Ciências Naturais , além da Química.

INTRODUÇÃO
Este artigo problematiza a questão da formação específica do professor de Ciências
Naturais como componente curricular daEducação Fundamental. As atuais licenciaturas de
Química, Fís ica e Ciências Biológicas se preocupam com a qualificação dos professores para os
componentes curriculares da área de conhecimento das Ciências da Natureza e suas Tecnologias
no ensino médio, esquecendo-se das características especiais da formação para as Ciências
Naturais da 5a a 8a séries. Ao analisarmos a formação inicial dosprofessores de Ciências
Naturais no Brasil ao longo das últimas décadas podemos acompanhar várias mudanças. Uma
delas está aliada a mudança na estrutura de organização dos cursos de licenciatura que formam o
professor de Ciências Naturais do Ensino Fundamental. Os Cursos de Ciências na modalidade de
Licenciatura Curta foram sendo extintos, gradativamente, desde os primeiros anos de sua
criação, porém,só nos anos noventa, já no final do século XX, isso veio a se concretizar de
forma definitiva. A partir da promulgação da LDB 9394/96 a exigência mínima de formação
passou a ser a Graduação Plena, Pedagogia e Licenciatura Plena, para todos os professores da
educação básica.
Art. 62º. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível
superior, em curso de licenciatura, degraduação plena, em universidades e institutos
superiores de educação, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério
na educação infantil e nas quatro primeiras séries do ensino fundamental, a oferecida em
nível médio, na modalidade Normal. (BRASIL, 96)

Isso provoca uma reorganização nos cursos de licenciatura oferecidos pelas instituições
de ensino superior. A formação doprofessor de Ciências Naturais das séries finais do ensino
fundamental passa a não ter um espaço de formação específica. Os professores de Ciências

XIV Encontro Nacional de Ensino de Química (XIV ENEQ)

Especificar a Área do trabalho
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Naturais, na medida em que diminuiu o número de formados nas Licenciaturas de Ciências, tanto
na modalidade de curta duração quanto de duração plena,passaram a ser os habilitados em
Química, Física e Ciências Biológicas. Na prática, o maior número de professores desse
componente é composto por professores licenciados nas Ciências Biológicas, por estes
profissionais se identificarem mais com a ênfase dada à Biologia nas propostas curriculares para
a Educação Fundamental. Conteúdos de Física e Química sempre foram introduzidos na última...
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