Ciencias Da Educa O 2 Final

Educação e sociedade: redenção, reprodução e transformação Alunos: Ana Paula Baldaia
Beatriz Moura
Graciele Diniz
Letícia Oliveira
Renato Ismael
Robert
Wender Paulo

“Enquanto o planejamento é o ato pelo qual decidimos o que construir, a avaliação é o ato crítico que nos subsidia na verificação de como estamos construindo o nosso projeto”

Luckesi

Educação e sociedade: redenção, reprodução e transformação
• Não há pedagogia que pressupostos filosóficos.
•

esteja

isenta

de

Que sentido pode ser dado à educação, como um todo, dentro da sociedade?

marginalidade escolar = compreender a relação educação e sociedade

•

Três são as tendências filosófico-políticas que buscam compreender a educação e que se constituíram ao longo da prática educacional.

•

Filosóficas, porque compreendem o seu sentido; e políticas, porque constituem um direcionamento para sua ação.

I. Educação como redenção da sociedade;
II. Educação como reprodução da sociedade;
III. Educação como transformação da sociedade.

Para que a compreensão sobre essas tendências??? • Para agirmos com um nível significativo de consciência na prática pedagógica e produzir, criticamente, uma visão que venha a nortear o nosso trabalho!!!

Educação como REDENÇÃO da sociedade
• Concebe a sociedade como um conjunto de seres humanos que vivem e sobrevivem num todo orgânico e harmonioso;
• Considera a educação uma instância exterior e superior, capaz de adaptar o indivíduo à sociedade e a integração de todos os indivíduos no corpo social, sendo a educação considerada autônoma, ou seja, ela não recebe interferências, ela é quem interfere na sociedade. CONCEPÇÃO
DE
SOCIEDADE

CONCEPÇÃO
DE
EDUCAÇÃO

• Conjunto de
•
seres em harmonia, com
•
desvios de grupos e indivíduos que • ficam à margem do todo
• Natural
• Histórica

Exterior à sociedade Autônoma
Interventora

PAPEL DA
EDUCAÇÃO

DEFENSORES

CARACTERÍSTICAS

• Redentora da sociedade • Comênio

• Teoria não crítica da educação • Adaptar o indivíduo à