Ciencias contabeis

Os professores e os problemas enfrentados na profissão.

O sistema educacional brasileiro tem enfrentado problemas que vão da demanda por vagas, passam pela repetência e evasão e que agora, mesmo mantidos os anteriores, concentram-se nas condições objetivas e subjetivas de trabalho.
Frequentemente temos ouvido várias reclamações, por parte dos professores, das situações por eles vivenciadas e que os tornam desmotivados com a profissão e com o trabalho que realizam. Essas reclamações tornam a profissão “professor” desvalorizada e têm diminuído sensivelmente o status da profissão.
Os problemas vivenciados pelos professores não são recentes e, certamente, são provenientes de uma pouca valorização da educação como possibilidade de construção de sujeitos críticos, participativos e em melhores condições intelectuais. Além disso, acreditamos que essa pouca valorização não está tão associada à falta de vontade política, mas à incompetência de muitas administrações que este país já teve.
A formação continuada, tanto dentro das escolas quanto nas instituições formadoras, deveria focar problemas reais de sala de aula e ser uma forma de conscientizar o professor de que nem tudo o que ele faz é o mais adequado.
É importante que o governo dirija suas ações para a melhoria das condições de trabalho dentro das escolas e para a melhoria salarial e do consequente status da profissão. Mas também é necessário que o professor se conscientize do seu papel, ou seja, não bastará resolver as questões objetivas para que alcancemos uma aprendizagem efetiva, as questões subjetivas também são determinantes no processo de ensino-aprendizagem.
O ponto de partida para comprender a atuação do docente em sala de aula é a opinião sobre suas próprias práticas educativas. Os professores descrevem um cotidiano no qual sua atuação não se resume apenas ao campo da didática, mas engloba um espectro mais amplo, no qual está incluído o enfrentamento de questões ligadas à convivência, ao comportamento