Ciencia tecnologia e educação

Páginas: 16 (3849 palavras) Publicado: 21 de maio de 2011
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
AS TECNOLOGIAS E RECURSOS EDUCACIONAIS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

Produção de Aprendizagem apresentada á UTA Educação, Ciência e Tecnologia, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba.

SUMÁRIO
1.INTRODUÇAO....................................................................................................04
2. AS TECNOLOGIAS E RECURSOS EDUCACIONAIS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA.........................................................................................................06
2.1 Conceitos de tecnologia e tecnologia da informação.........................................06
2.2 História datecnologia.........................................................................................08
2.3 Recursos tecnológicos utilizados como materiais didáticos visando à melhoria da educação e avaliação...............................................................................................09
2.4 Relatório obtido a partir de uma visita a instituição escolar educação básica...11
3. CONSIDERAÇÕESFINAIS.................................................................................14
4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................................................16
5. APÊNDICE 1 QUESTÃO INDIVIDUAL................................................................17

1 – INTRODUÇÃO
Com o passar dos anos tornou-se inevitável a invasão das novas tecnologias de formação e comunicação no processo educativo e nasociedade em geral, e reconhecemos que, se a educação e a escola não abrirem espaço para essas novas linguagens, elas poderão ter seus espaços comprometidos. Mas os meios por si sós, não são capazes de trazer contribuições para a área educacional e que eles são ineficientes se usados como o mais importante do processo educativo, ou sem a reflexão humana. Ciência e Tecnologia percorreram, ao longo dahistória, caminhos a princípio distintos até tornarem-se praticamente indissociáveis e fator central do vertiginoso progresso da humanidade.
Com a elaboração desta PA pretende-se que seja possível ao aluno compreender e elaborar seu próprio conceito de Tecnologia da Informação e Comunicação; perceber a utilidade das novas tecnologias como materiais didáticos; conhecer a realidade atual do uso dosmateriais didáticos nas escolas; conhecer a história da tecnologia; analisar o uso dos recursos tecnológicos na avaliação escolar; interagir com profissionais da educação a fim de conhecer a aplicabilidade do uso das novas tecnologias no cotidiano escolar;

A construção da presente PA é fundamental para que o aluno compreenda o conceito e a importância e uso das TIC’s como materiaisdidáticos. O aluno deve entender que a forma de pensar as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s), enquanto instrumentos formadores de sujeitos no espaço escolar se construirão não apenas com a presença (ou inserção) das ferramentas tecnológicas na escola; ela depende, antes de tudo, de uma formação do professor, que o torne capacitado a mediar TIC’s, alunos, conhecimentos e realidade. O futuroeducador deverá perceber que o uso das TIC’s na educação depende antes mesmo da sua existência na escola, da formação do professor para lidar critica e pedagogicamente com elas. É necessário que o futuro professor conheça as tecnologias e torne-se um docente que saiba trabalhar com as informações novas e/ou velhas, coletando-as através das diversas TIC’s disponíveis, de tal modo que consiga,juntamente com o seu aluno, um movimento de coleta e transformação de informações em conhecimento, auxiliando-os na aprendizagem.

Esta PA foi realizada através de pesquisas na internet; leitura de livros e artigos; entrevista com profissionais da Educação; visita a uma Instituição Pública de Ensino; debate entre os membros do grupo a respeito dos assuntos pesquisados; estudo individual e...
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