Cidadania

13/12/2010

Diversidade, Inclusão e Educação
Profa. MSc. Elaine Arns

ATIVIDADES, BRINCADEIRAS E DINÂMICAS PARA PRÁTICAS INCLUSIVAS

(Unidade 13)

OBJETIVO
Conhecer algumas atividades, brincadeiras e dinâmicas que podem auxiliar e dar inicio a um grande trabalho de inclusão. Sabemos que os conteúdos escolares são muito importantes para a formação da criança. Porém não podemos esquecer que as brincadeiras também são importantes para elas.

ATIVIDADES LÚDICAS

Com as brincadeiras... são uma forma de motivar as crianças; é possível despertar o interesse e a curiosidade; é possível ensinar ao mesmo tempo; forma indivíduos autônomos; torna a aprendizagem mais rápida.

1

13/12/2010

Atividades lúdicas desenvolvem: capacidades intelectuais

O brinquedo também proporciona o desenvolvimento:

capacidades físicas

da linguagem

do pensamento

da concentração

Mediante o brincar a criança:
Cresce; aprende a usar os músculos; coordena o que vê com o que faz; adquire o domínio sobre seu corpo; descobre o mundo e como ele é.

Brincando a criança aprende novos conceitos, adquire informações e tem um crescimento saudável.

ATIVIDADE LÚDICA
Trás tantos benefícios por que não utilizá-las como ferramenta de ensino para as práticas inclusivas.

Sugestões de atividades
OMEGA

CIA E DELÍCIA

LEX E JUX

BEST

MEMORY

2

13/12/2010

OMEGA

• esta atividade trabalha a ansiedade (uma das condutas típicas). • Objetivo da atividade: tornar cada aluno auto-responsável pela percepção e pelo controle da ansiedade. Levá-lo a caracterizar os momentos mais críticos de seu equilíbrio emocional e fazê-lo perceber o quanto ele mesmo pode se ajudar e também o quanto a não-percepção destas características pode auxiliar nas perdas das relações sociais.

MEMORY

• esta atividade trabalha a memorização. • Objetivo da atividade: adaptar materiais para serem usados em sala onde há crianças com problemas leves de memorização.

BEST
• esta