Ciclo das Pol ticas P blicas

Páginas: 2 (469 palavras) Publicado: 25 de maio de 2015
 Ciclo das Políticas Públicas
O direito à diversidade
Para problematizar a exaltação da diversidade cultural brasileira em detrimento da diversidade humana e da crítica às desigualdadesDentre os 10% dos/as brasileiros/as mais pobres, 70,6% são negros/as;
Em setembro de 2009, um trabalhador branco ganhou em média 90,7 % a mais que os trabalhadores negros;
36,3 % dos negros que cursam oEnsino Fundamental têm mais de 18 anos, o que revela uma trajetória escolar acidentada. Para brancos esta proporção é de 6,1;
É verdade que o trabalho doméstico se apresenta como importante ocupaçãopara as mulheres (93,6), no entanto, este resultado expõe a precariedade deste tipo de ofício. Em 2008, apenas 25,8% das trabalhadoras domésticas tinha carteira assinada, contra 41,4% dos homens emmesma função. Vale destacar que esta é a área onde se concentra a maioria da população negra;
A diversidade implica incluir-se. Não há “o/a diverso”, “o/a diferente”.
“Diversos somos todos”(Bulgarelli,2008) e nos conhecemos, nos definimos, construímos nossas identidades na relação com o/a outro/a.

Redistribuição e reconhecimento
Nancy Fraser
“Justiça, hoje, requer tanto redistribuição quantoreconhecimento, nenhum deles, sozinho, é o suficiente”.
O ideário de igualdade na Declaração Universal de Direitos Humanos
Somos todos iguais perante a lei.
Lei é só no papel?
E o que falta paraque seja incorporada ao cotidiano?
Declaração Universal de Direitos Humanos
Artigo I – Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotados de razão e consciência e devemagir em relação uns aos outros com espírito de fraternidade.
Artigo II – Todo ser humano tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidos nesta Declaração, sem distinção dequalquer espécie, seja de raça, cor, sexo, idioma, religião, opinião política ou de outra natureza, origem racional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição.
No Brasil, o princípio...
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