Ciências exatas e biológicas

Páginas: 8 (1954 palavras) Publicado: 25 de setembro de 2011
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

PORTIFÓLIO
CIÊNCIAS EXATAS E BIOLÓGICAS





UTA CIÊNCIAS EXTAS E BIOLÓGICAS
Portfólio apresentado à UTA de Ciências Exatas e Biológicas, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba.

SUMÁRIO

1INTRODUÇÃO........................................................................................................03
2 CONCEITO CIENTÍFICO DA FOTOSSÍNTESE.....................................................04
2.1 O PROCESSO DA FOTOSSÍNTESE – MÉTODO SIGNIFICATIVO...................04
2.2 O PROCESSO DA FOTOSSÍNTESE – MÉTODO MECÂNICO..........................06
2.3 ENTREVISTA-FORMAÇÃO PESSOAL X FORMAÇÃO PROFISSIONAL.........07
3 ATIVIDADEMATEMÁTICA: COMPARAÇÕES DE QUANTIDADE.....................08
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................09
REFERÊNCIAS..........................................................................................................10

1 INTRODUÇÃO

O presente Portfólio tem por objetivo apresentar questões acerca do conteúdo daUTA-CIÊNCIA EXATAS E BIOLÓGICAS. A elaboração desta atividade aprofunda o conhecimento do docente sobre os temas relacionados. Este trabalho promove o conceito da fotossíntese, referente à disciplina de Ciências Naturais e possíveis metodologias a serem procedidas pelos professores.
O desenvolvimento deste trabalho se deu ao longo de anotações de aulas assistidas referentes às disciplinas aquimencionadas, reflexões de minha experiência como professora e leitura dos livros das disciplinas referentes a esta Unidade Temática de Aprendizagem, que são: Metodologia do Ensino de Matemática, Metodologia do Ensino de Ciências e Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental.
Os temas aqui abordados descrevem o conceito da fotossíntese e duas metodologias disponíveis ao professor: aaprendizagem significativa e a aprendizagem mecânica. Na aprendizagem significativa podemos observar como o professor conduz a aula de uma maneira envolvente. No roteiro de aprendizagem mecânica, temos o método tradicional onde o professor assume um papel autoritário e os alunos respondem exatamente o que por ele foi dito ou passado, sem questionar ou discutir o assunto.
O trabalho será concluídocom uma entrevista sobre o conceito de formação pessoal e sua relação com a formação profissional realizada com dois professores e uma administradora. Para a disciplina de Matemática foi elaborado o procedimento de uma aula lúdica com o objetivo de desenvolver a concepção de quantidade e números nas crianças do Ensino Fundamental.

2. O PROCESSO DA FOTOSSÍNTESE - CONCEITO CIENTÍFICO

Com basena Revista Semanal Lição de casa, (2000), a fotossíntese é um processo que desencadeia a vida de todos os seres vegetais. Ao receber a energia solar, o vegetal capta gás carbônico e produz clorofila. A clorofila é uma substância química. Sua função é fazer o vegetal sintetizar a energia da luz solar, transformando-a em energia para viver: uma outra substância chamada glicose. Outras substânciastambém fazem parte deste processo, como a água e os sais minerais provenientes do solo.

2.1 O PROCESSO DA FOTOSSÍNTESE – MÉTODO SIGNIFICATIVO – PASSO A PASSO

1- Primeiramente vamos conhecer e identificar os elementos necessários para que a Fotossíntese ocorra:
a) Elementos necessários:
Luz solar, vegetais, gás carbônico, oxigênio, clorofila, água, solo, sais minerais.
b) Identificaros elementos:
Luz solar, onde encontramos?
Resposta: no Sol.Vamos observar o Sol, está vindo luz dele?
Vegetal, o que é um vegetal?
Resposta: uma planta, tudo o que é planta. Vamos olhar ao nosso redor, alguém vê vegetais por aqui?
E o Gás Carbônico e o Oxigênio, onde estão?
Resposta: no ar, quando respiramos. Vamos respirar, todos. Vamos fazer a experiência de tentar parar de...
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