Ciências exatas e biológicas

Páginas: 14 (3489 palavras) Publicado: 24 de abril de 2011
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

Arivalda Cristina do Espírito Santo

Rosangela de Oliveira Lima Pezzini

O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE

DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Matemática;

Metodologia do Ensino de Ciências Biológicase da Natureza;

Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental

UBATUBA - SP

2010

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

Arivalda Cristina do Espírito Santo

Rosangela de Oliveira Lima Pezzini

O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE

Produção de Aprendizagemapresentada à UTA de Ciências Exatas e Biológicas, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba.

Tutor Local: Luciana Valério

Centro Associado: Ubatuba

Ubatuba – SP

2010

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO............................................................................................... 03

2 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL:UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE .................. 05

2.1 A MATEMÁTICA E O ENSINO FUNDAMENTAL .................................... 06

2.2 CIÊNCIAS NATURAIS E O ENSINO FUNDAMENTAL .............................08

2.3 INTERDISCIPLINARIDADE: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA O ENRIQUECIMENTO DO ATO DE ENSINAR NA ESCOLA ..............................11

2.4 UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DOENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL .......................... 13

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................................................................... 15

4 REFERÊNCIAS .............................................................................................17

Introdução

Nesta PA trataremos do “Estudo de Matemática e Ciências Naturaisno Ensino Fundamental: Um Convite a Interdisciplinaridade”. Pretendemos expor de forma abrangente o conteúdo teórico adquirido durante esta UTA, provando que este tema não é somente uma proposta vaga, e deve, portanto ser encarada como uma metodologia objetiva que aplicada corretamente, tem o intuito de oferecer aos educandos uma formação integral.

Em cada tópico deste trabalho abordaremosde forma mais minuciosa os temas abordados oferecendo uma melhor elucidação ao leitor sobre tais idéias e conceitos, destacando seus pontos positivos e a metodologia necessária para empregá-los, alem de oferecer um panorama geral sobre a história da educação o Brasil.

Todas estas teorias e conceitos foram significativamente importantes para nossa formação profissional, desde aconscientização de que o educador além de ter uma boa Didática tem que dominar amplamente o conteúdo científico que pretende ensinar respeitando as especificidades de cada disciplina e que a contextualização social do ensino pode oferecer caminhos novos a serem trilhados pelos educadores do futuro.

Abordaremos durante o desenvolvimento do trabalho as seguintes disciplinas:

Metodologia doEnsino da Matemática

Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza

Pesquisa e Pratica Profissional – Ensino Fundamental

De acordo as disciplinas estudadas, efetuamos uma releitura dos conceitos e teorias expondo nossa opinião sobre os temas abordados posicionando-nos de acordo com a contextualização social no qual estamos inseridos, para desta formademonstrar as especificidades do ensino através de uma perspectiva mais intimista.

Abordamos os temas sugeridos utilizando-nos alem do material didático oficial, várias outras fontes, alternativa necessária devido a versatilidades dos temas abordados.

No tocante a interdisciplinaridade, esperamos demonstrar de forma clara que são extremamente sutis as nuances que envolvem este tema,...
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