chá literario

Páginas: 29 (7043 palavras) Publicado: 13 de novembro de 2014
I. TEMA:
Chá Literário.

II. PÚBLICO-ALVO:
Etapas IV e V da Educação de Jovens e Adultos, o que corresponde às turmas 701, 901
e 902.
III. JUSTIFICATIVA:
Sabendo que o aluno tem pouco contato com a leitura em seu ambiente familiar e
apresenta, na escola, dificuldades de aprendizagem decorrentes dessa carência, faz-se então
necessária a realização de um trabalho que desperte o gosto e ohábito da leitura, condição
indispensável ao desenvolvimento social e à realização individual do educando.
Acreditamos que a leitura pode contribuir para a emancipação do sujeito, tornando-o um
cidadão mais consciente, com uma visão mais ampla do mundo, e ajudando-o na
transformação de si e da realidade em que vive.
Sendo assim, nós, diretora, equipe pedagógica, dinamizadora da Sala de Leitura,juntamente com o professor de Língua Portuguesa, elaboramos este. Na realização do Projeto,
os alunos conhecerão alguns clássicos da literatura brasileira, tais como: O Alienista, O
Guarani, O Cortiço, O Triste Fim de Policarpo Quaresma, A Escrava Isaura, e Garibaldi e
Manoela.
IV. OBJETIVOS GERAIS:
• Despertar o interesse e o prazer pela leitura nos educandos, bem como as habilidades
decompreensão e expressão oral;
• Elevar o desempenho escolar dos alunos;
• Iniciar a superar as deficiências de leitura, escrita, convívio social, concentração e
memorização apresentadas pelos alunos;
• Criar o hábito da leitura, considerando-o um instrumento de autorealização, interação
social e qualificação para o trabalho e aquisição cultural;
• Recuperar / elevar a autoestima dos alunosenvolvidos.
V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Conhecer alguns poetas e livros consagrados da literatura brasileira;
• Manusear e despertar a atenção às singularidades de cada livro, como autores,
ilustradores, gêneros literários, entre outros;
• Elaborar pensamento crítico em relação às histórias lidas e contadas para argumentação
com os colegas;
• Articular o texto com a imagem, apreciando asilustrações;
• Socializar sentimentos e percepções a partir dos livros lidos;
• Associar assuntos ligados às histórias em outros contextos;
• Identificar a idéia principal, enredo, personagens e suas características, bem como
contexto histórico em que os livros foram escritos;
• Perceber detalhes e pormenores antecipando conclusões e fazendo inferências;
• Valorizar a leitura como instrumento deentretenimento e de aquisição de conhecimentos.
VI.

CRONOGRAMA:

PERÍODO
08/08
08/08
08 a 10/08
15, 22, 29/08
11/08 a 19/09
08/09
19/09
22/09
01/10

AÇÃO
Divisão das turmas em duplas/trios
Apresentação dos livros aos alunos
Escolha dos livros pelas duplas/trios
Familiarização com um livros impresso (análise física deste)
Leitura dos livros e organização do trabalhoElaboração e entrega de convites para a SME e demais
professores da U.E.
Entrega dos trabalhos
Culminância: apresentação dos trabalhos e conversa informal
sobre os livros lidos.
Avaliação e socialização do trabalho realizado com todos os
professores


VII. RECURSOS:
Humanos: Professor regente da turma e dinamizadora da sala de leitura que trabalharão
em parceria com a diretora, a equipepedagógica, a coordenadora de turno e demais
professores da unidade escolar para troca de informações e sugestões.
Materiais: livros, papéis diversos,
data show, vídeos etc.

canetas esferográficas e hidrocores, computador,

VIII. AVALIAÇÃO:
Será realizada ao longo de todo o projeto através da observação direta, participação e
interesse dos alunos e alcance dos objetivos propostos.

"LEITURA ÉA INTERPRETAÇÃO DE IDÉIAS EXPRESSAS GRAFICAMETE DE ACORDO
COM A VIVÊNCIA E A AFETIVIDADE DO LEITOR.''
IX. ANEXOS:

TRISTE FIM DE POLICARPO QUARESMA – Lima Barreto
O funcionário público Policarpo Quaresma, nacionalista e patriota extremado, é
conhecido por todos como major Quaresma, no Arsenal de Guerra, onde exerce a função de
subsecretário. Sem muitos amigos, vive isolado com sua...
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