chá das dez

Páginas: 5 (1167 palavras) Publicado: 20 de outubro de 2014


ESCOLA MUNICIPAL “NORMA BORGES BELUCO”
3° ANO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO – 2014
PNAIC - 2014


SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA DO LIVRO:






FRANCIANE GONZAGA
VÂNIA LONDE





Área de conhecimento: Língua portuguesa / Matemática / Artes
Produtores: Alunos do 3° ano
Duração: 5 aulas.


Justificativa:
O livro Chá das dez, traz uma históriaque diverte e ensina. O livro traz a interdisplinariedade entre Língua Portuguesa, Matemática e artes.
É uma história que através de rimas faz o aluno realizar cálculos simples de subtração, a sequência decrescente, a escrita por extenso dos números contidos no livro.
Com as imagens do livro é possível, criar novas atividades que levam os alunos a ampliarem seus conhecimentos. Assim, a propostadesta sequência é de criar atividades matemáticas: situações-problema envolvendo algumas cenas da história e atividades sobre medida de tempo e sistema monetário.

Objetivos:
Enfatizar o estudo das medidas de tempo. (analógico e digital)
Fazer a interpretação oral da história.
Reconhecer rimas de uma história.
Valorizar o folclore brasileiro.
Produzir listas e tangolomango.
Analisargramática através do texto.
Explorar o conceito de subtração.
Trabalhar a ordem descrente dos números.
Utilizar o sistema monetário.
Realizar situações problemas utilizando-se de estratégias pessoais.
Conteúdos:
Gêneros Textuais ( Tangolomango)
Interpretação de texto
Rimas
Produção de texto e lista.
Produção de verbetes de curiosidades.

Substantivos
Aumentativo e diminutivo
SubtraçãoAdição
Multiplicação
Divisão
Medida de tempo
Numeração Ordinal
Sistema monetário

Recursos:
Apresentação do livro em Power point, atividades xerocadas, som (Rock das caveiras),livro didático de matemática, cédulas de brincadeira, relógio analógico e digital.

Sequência de atividades:

1ª aula- levantamento de hipóteses, perguntar informalmente o que é tangolomango para depois explicar.Apresentar o livro em Power point, explorar a leitura e em seguida fazer interpretação oral do texto e instigar que os alunos falem do que acharam da história.
Fazer a atividade sobre as rimas da história e grau do substantivo.
Pesquisar o que é tangolomango.
TANGOLOMANGO É UMA BRINCADEIRA FOLCLÓRICA, GERALMENTE COMEÇA COM DEZ ELEMENTOS (IRMÃS, FILHAS, FILHOS, GATINHOS, ETC), QUE VÃO DIMINUINDO ACADA ESTROFE, TERMINA QUANDO ACONTECE ALGUMA COISA COM O ÚLTIMO E ASSIM NÃO SOBRA NENHUM.

Realizar a atividade de numerar as velhinhas e escrever um nome para cada uma delas.

2ª aula - Abrir uma nova roda de conversa sobre tempo, os tipos de relógio: analógico e digital, trabalhar música “Rock das caveiras” de Bia Bedran
Realizar a atividade de completar os relógios com o horário do chádas velhinhas.

Resolver problemas envolvendo medida de tempo.

3ª aula- Realizar duas situações-problema (uma de multiplicação e a outra de divisão) sobre a história e socializar as respostas.
Escreva uma lista de cinco tipos de bolo.

4ª aula- Realizar uma situação –problema de adição.
Realizar jogo de reconhecimento de cédulas do sistema monetário brasileiro manipulando as cédulas debrincadeira e em seguida fazer o registro.

5ª aula- Escrever um verbete de curiosidade sobre uma lenda do nosso folclore brasileiro.
Retomar a música “ Rock das caveiras” de Bia Bedran e prepara-los para uma apresentação cultural na escola.

Avaliação: O processo de avaliação será contínuo, através de observações e registros do progresso, do desenvolvimento dos alunos, o quanto cada alunoavançará em relação ao conhecimento sobre o funcionamento do sistema de escrita alfabética, produção de texto e de resolução de situação - problemas.





















ESCOLA MUNICIPAL “NORMA BORGES BELUCO”
3° ANO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO – 2014

Nome: _____________________________________________________
Professoras: Franciane Gonzaga e Vânia Londe
SEQUÊNCIA...
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