CENTRO UNIVERSIT RIO INTERNACIONAL

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER
ROSELI SCHMITBERGER DOS SANTOS RU: 1096539
JOCELI SCHUELLER RU:649311
LUZIA FRANCINE FLORES NUNES RU:1101822
JACIRA TICHESK RU:943807

RELATORIO DE PESQUISA E PRÁTICA
PROFISSIONAL – MATERIAL DIDÁTICO

CANOINHAS
2015
CENTRO UNIVERCITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER
ROSELI SCHMITBERGER DOS SANTOS RU: 1096539
JOCELI SCHUELLE RU: 649311
LUZIA FRANCINE FLORES NUNES RU: 1101822
JACIRA TICHESK RU: 943807
RELATÓRIO DE PEQUISA E PRÁTICA
PROFICIONAL-MATERIAL DIDÁTICO
RELATÓRIO DE PESQUISA E
PRÁTICA PROFICIONAL-
MATERIAL DIDÁTICO
APRESENTADO A UTA-
EDUCAÇÃO CIÊNCIAS E
TECNOLOGIA NO CURSO DE
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
TUTOR LOCAl : ANDREIA G. NOGUEIRA
CENTRO ASOCIADO CIDADE.

CANOINHAS
2015

INTRODUÇÃO

O objetivo desse estudo é conhecer as práticas educacionais de Ovide Decroly, que iniciou sua prática pedagógica com as crianças “anormais”, foi na busca de uma maneira para integrar essas crianças a sociedade que pensou um novo método de ensino levando em conta as individualidades de cada criança na aquisição dos conceitos, depois aplicou seu método também com as crianças “normais”.
Simpatizante da Escola Nova que estava sendo difundida no Séc.XIX inspirou-se nas ideias de Rousseau e Jonh Dewey. Seu trabalho voltou-se principalmente para as crianças pequenas, que têm uma visão globalizada do mundo.
Segundo Decroly, a criança aprende por meio dos interesses decorrentes de suas necessidades. Por isso defendia a ideia de uma escola em que o ambiente fosse composto por objetos concretos do dia a dia, e sua função não era preparar para o futuro, mas proporcionar um local prazeroso para seu desenvolvimento natural. fez perceberem que muitas de suas ideias sobre a educação ainda permanecem vivas e atuais.
Baseada na exploração do meio natural e as interações que a criança fará com este meio. Ela deve ser educada em plena liberdade para que nela possa desabrochar todas as suas