Celma Trabalho

Índice

I. INTRODUÇÃO 1
1. DESENVOLVIMENTO HUMANO 2
1.1. Conceito 2
1.2. Princípios do desenvolvimento humano 3
1.3. Aspectos do desenvolvimento humano 3
1.4. As etapas do desenvolvimento humano 4
2. APRENDIZAGEM 8
2.1. Conceito 8
2.2. Características do processo de aprendizagem 9
2.3. Aprendizagem e maturacão 10
2.4. Aprendizagem e desempenho 11
II. CONCLUSÃO 15

I. INTRODUÇÃO

Psicologia educacional é a área da psicologia que aborda todas as problemáticas referentes à educação e aos processos de ensino e aprendizagem nas crianças e adultos (portanto está relacionada com a psicologia do desenvolvimento).
Cabe ao psicólogo educacional analisar a eficácia das estratégias educacionais, desenvolver projectos educativos, bem como desenvolver as capacidades das crianças com dificuldades de aprendizagem, em instituições educativas (escolas, creches, jardins de infância, internatos, instituições de reeducação, actividades de tempos livres, etc.). Estuda também o funcionamento da própria instituição enquanto organização (portanto está relacionada com a psicologia social e das organizações).
O psicólogo da educação pode intervir, tal como o psicólogo clínico, em dificuldades de natureza mental e emocional. Desde as perturbações de sono e alimentares até maus-tratos e abusos sexuais, numa perspectiva educacional.

1. DESENVOLVIMENTO HUMANO 1.1. Conceito

O desenvolvimento humano se estabelece através da interacção do indivíduo com o ambiente físico e social. Se caracteriza pelo desenvolvimento mental e pelo crescimento orgânico.

O desenvolvimento mental se constrói continuamente e se constitui pelo aparecimento gradativo de estruturas mentais.

As estruturas mentais são formas de organização da actividade mental que vão se aperfeiçoando e se solidificando, até o momento em que todas elas, estando plenamente desenvolvidas, caracterizarão um estado de equilíbrio superior em relação à inteligência, à vida afectiva e às