cavalo marinho

Maiêutica - Curso de Ciências Biológicas

A METODOLOGIA DE ENSINO E
APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS
Marcos Vinícius Hendges1
Prof. Camila Hugen2
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Licenciatura em Ciências Biológicas (BID 0145) – Estágio I
23/10/2012
RESUMO
O estágio supervisionado é um momento de relevante importância dentro da formação profissional de todas as áreas. Este é um período em que o acadêmico se depara com a realidade da sua futura profissão. Objetivou-se no estágio supervisionado I observar a realidade escolar associando a situação social, econômica e a infraestrutura da escola, além da escolha metodológica de ensino, as habilidades dos professores entrevistados em planejar, conduzir e avaliar o processo de ensino-aprendizagem, e analisar a prática de ensino na
Escola Municipal de Ensino Básico Oscar Schweitzer e no Instituto Federal de Educação de
Santa Catarina – Lages, relacionando-a com conhecimentos prévios adquiridos no Curso
Superior de Licenciatura em Ciências Biológicas. Os questionários foram aplicados a quatro professores das duas instituições, por meio de 22 questões que abordaram identificação pessoal, formação profissional e metodologias de ensino. O estágio foi válido à medida que podemos, como acadêmicos, identificar a relação entre professores e alunos, e suas realidades, além de diferentes estruturas escolares, e como estas influenciam no processo de ensino/aprendizagem.
Palavras-chave: Observação. Ensino. Aprendizagem.
1 INTRODUÇÃO estágio supervisionado é um momento
O
importante dentro da formação profissional de todas as áreas, por ser um período em que o acadêmico se depara com a realidade da sua futura profissão. Neste momento, observamos e acompanhamos o cotidiano da vida de profissionais do ensino, suas dificuldades, recompensas, frustrações, metodologias de trabalho, em suma, é o primeiro contato prático com a futura profissão.
No estágio, o acadêmico coloca à prova

seus