Cartografia

Páginas: 5 (1032 palavras) Publicado: 22 de fevereiro de 2015

Departamento de Ensino de Graduação
Curso: Geografia Licenciatura
Disciplina: Geografia da População 2014.2
Professora: Denise Bomtempo
Alunos: Daniel Florentino
Rodrigo Frota

ELABORAÇÃO DE UM ROTEIRO DE ANÁLISE DO LIVRO: LIVRO FRONTEIRAS DA GLOBALIZAÇÃO – VOLUME 2 - Ensino Médio
Autores: Lúcia Marina e Tércio
– DISCUSSÃO DA DISCIPLINA GEOGRÁFIA DA POPULAÇÃO E O PNLD.(Plano Nacional do Livro Didático)
DESCRIÇÃO
A coleção é composta por três volumes, que estão organizados em unidades, subdivididas em capítulos e seções.
No volume 1, apresentam-se as noções gerais e os conceitos básicos da ciência geográfica e da cartografia, tratam-se dos principais temas físicos, humanos e geopolíticos da Geografia, finalizando com tópicos sobre a questão ambiental.
Novolume 2, abordam-se os aspectos gerais da Geografia Econômica, considerando a organização do espaço globalizado, o desenvolvimento, as atividades econômicas e as organizações supranacionais.
No volume 3, trabalha-se com os aspectos gerais da Geografia Física, Humana e Econômica e com os problemas ambientais do território brasileiro.
O volume 2 contém 312 páginas e divide-se em 5 unidades, com 27capítulos.
Unidade 1 - O capitalismo e a organização do espaço globalizado;
Unidade 2 - O mundo em desenvolvimento: fronteira econômica e espaço globalizado;
Unidade 3 - Atividades primárias na globalização;
Unidade 4 - A indústria no mundo globalizado; e
Unidade 5 - Fronteiras supranacionais: um novo poder.
VISÃO GERAL
A coleção apresenta como proposta formar um cidadão crítico, comuma visão de mundo que lhe permita participar ativamente da sociedade e entender os fatos que acontecem, interpretá-los e estabelecer relações com a realidade em que se vive. Para tanto, tem, na perspectiva de contrastes e contradições, o fio condutor da abordagem dos conteúdos, ao longo dos quais o conceito de espaço geográfico é concebido como o lócus das transformações espaciais, mediadas pelosaspectos econômicos e pela distribuição dos fatos e fenômenos geográficos. Destaca-se pelo grande volume de informações e ilustrações, textos complementares, tabelas, gráficos e mapas, os quais são utilizados para desenvolver competências e habilidades, principalmente relacionadas à leitura, interpretação e análise dos temas geográficos, propiciando uma reflexão sobre eles. Há pouca ênfase aosaspectos sociais, culturais e ambientais, com maior destaque aos econômicos, políticos e demográficos da Geografia. Alguns textos são densos e permitem o desenvolvimento de habilidades cognitivas por parte dos alunos.

ANÁLISE
Na coleção, o espaço geográfico, entendido como o resultado da interferência humana na natureza, é a principal categoria de análise adotada, ainda que as fronteiras e oscontrastes e contradições do espaço tenham sido privilegiados como recursos importantes no desenvolvimento do trabalho com os alunos. Entretanto, o espaço geográfico é tratado, em alguns capítulos, de forma segmentada e descritiva, fazendo com que os conteúdos nem sempre favoreçam o estabelecimento de relações entre os espaços natural, econômico e social.
A quantidade e a atualização dasinformações caracterizam a coleção, proporcionando ao aluno o contato com questões referentes às atuais configurações que as sociedades imprimem no espaço, destacando-se o uso frequente de mapas para interpretá-las.
Há diferentes gêneros textuais incorporados ao longo dos capítulos – como letras de músicas, poemas, textos informativos e textos científicos – enriquecendo o processo deensino-aprendizagem. Contudo, alguns textos são curtos e pouco profundos, utilizados mais para a leitura e, eventualmente, para o conhecimento de fatos e comparações.
As atividades, em grande quantidade nos volumes, além de estimularem a reflexão, contribuem para o desenvolvimento dos processos cognitivos básicos, bem como fornecem novas informações em textos complementares. Observa-se nas atividades, muito...
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