Cartografia Histórica

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Oficinas do Arquivo.
O(s) uso(s) de documentos de arquivo na sala de aula: proposta de
Sequência Didática.
Curso
1º semestre - 2013
Carlos Antonio Rodrigues.
Tema: Renascimento e Contemporaneidade.
Título: História e Imagem: A leitura da história através dos mapas.

Justificativa: Partindo da análise de alguns mapas produzidos durante o período
Medieval, Renascentista e o mundo contemporâneo é possível propor aos alunos uma reflexão sobre o real e a sua representação, aquilo que se expõe no lugar do outro. Como linguagens e artefatos, histórica e culturalmente criados e incorporados pelos homens às imagens, são expressões de olhares, de maneiras de ver, intenções, tradições, estratégias e nelas incluímos os mapas.
Em uma época em que a vida social é dominada pelas imagens, em que referencias visuais são constantes na vida cotidiana, faz se necessário que as ciências sociais se dediquem a inquirir e avaliar os significados culturais engendrados por elas.
Através deste tema quero que os alunos não percebam apenas os avanços tecnológicos dos mapas estudados em cada tempo histórico, mas que compreendam a transformação da mentalidade ao longo dos tempos e como essa contribuiu para o homem observar o mundo de forma diferente.
Objetivos:
• Analisar os mapas e observar as evidências históricas da necessidade humana de controlar o mundo;
• Promover a leitura e a interpretação de textos escritos e imagens;
• Compreender como a cartografia classificou, normatizou e organizou o espaço;
• Promover uma discussão sobre a percepção das representações dos espaços;

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• Analisar a evolução tecnológica;
Componente Curricular: Tempo histórico, Trabalho com fontes, Modelos de representação de mundo, Tecnologia e Renascimento.
Série: 2º ano do Ensino Médio.
Quantidade de aulas: 4 aulas – 2 aulas por semana.
Bibliografia
FOUCAULT, Michel. Arqueologia do saber. 3º ed. Rio de Janeiro: Forense –
Universitária, 1987.
HARLEY, J.B. Text and Context