Cartas do Leitor

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AS CARTAS DO LEITOR E O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA
Regina Demeterko Stadykoski1
RESUMO:
O presente artigo tem como objetivo discutir o ensino de língua materna por meio do gênero Cartas do Leitor. Este gênero textual propicia a interação dos alunos com os meios de comunicação e permite a realização de atividades de leitura, interpretação e produção textual com reais funções sociais. Além disso, possibilita a discussão de temas da atualidade e incentiva a adoção de uma postura crítica diante dos fatos.
Dessa forma, os alunos podem se colocar como verdadeiros interlocutores, concretizando práticas de leitura e escrita diversas, uma vez que através das cartas podem argumentar, comunicar-se, opinar e elaborar críticas sobre determinados assuntos.
Palavras chave: Cartas do leitor. Gênero textual. Ensino de língua portuguesa. Key words: Reader’s Letter, textual genre, Portuguese language teaching.
Abstract
The present article has as objective to argue the teaching of the native language materna through the Reader’s Letters genre. This textual genre propitiates the interaction of the students with the media and allows the accomplishment of activities of reading, interpretation and textual production with real social functions. Besides, it makes possible the discussion of actual subjects and the adoption of a critical position of the facts. This way, the students can place themselves as true interlocutors, materializing several reading practice, once that through the letters can argue, debate, think and elaborate critical about certain subjects.

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Professora participante do Programa de Desenvolvimento Educacional/ SEED/PR e
UNICENTRO.
Graduada em Letras pela Faculdade de Ciências e Letras de Irati e pós- graduada em Reflexão Descrição da Língua Portuguesa pela Universidade do Centro-Oeste
UNICENTRO.

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1 INTRODUÇÃO
Este trabalho tem como objetivo principal discutir as contribuições do gênero Cartas do Leitor para o