Carnaval da Sustentabilidade

Páginas: 6 (1251 palavras) Publicado: 26 de março de 2014

PROJETO
CELEBRANDO O CARNAVALDA SUSTENTABILIDADE 2014



CENTRO ESCOLAR SÃO JOSÉ

Projeto Carnaval
Baile à fantasia
Duração:05 dias
Culminância:28/02/14
Séries: Educação Infantil e Fundamental I

Justificativa:
A comemoração do Carnaval tem um significado todo especial para nós brasileiros, é uma das festas mais esperadas e de grande representação cultural para o Brasil, por suatradição, cor, ritmo e magia, conceitos, gostos e costumes. Através deste pensamento será trabalhado o tema “O Carnaval” de forma integrada indo ao encontro dos interesses das crianças respeitando suas necessidades, curiosidades eideias.

Objetivos:
Reconhecer o Carnaval como uma manifestação cultural brasileira;
Conhecer sua origem e suas características;
Identificar e interpretar músicasde Carnaval;
Cantar e dançar marchinhas carnavalescas e outros ritmos;
Produzir trabalhos de artes como pintura, desenho, recorte, colagem, máscaras e fantasias trabalhando o subtema do mês;
Despertar no aluno o interesse em relação às folias carnavalescas, resgatando as tradições;
Conhecer as escolas de samba e os blocos da cidade;
Conscientizar os alunos no sentido de que é preciso nãoconfundir diversão com confusão.

Desenvolvimento:
Coleta de dados;
Pesquisas;
Músicas;
Confecção de fantasias e outros adereços para a festa;
Organização de blocos de acordo com as fantasias;
Desenhos carnavalescos para decorar a escola;
Baile de carnaval;
Concurso de fantasias confeccionadas em sala de aula;
Escolha do(a) folião(ã) mais animado(a).


Desenvolvimento das atividades:1º Momento–Em sala de aula as professoras farão uma roda de conversa perguntando para as crianças o que é o carnaval; o que eles sabem sobre o carnaval. Anotar suas impressões em um grande cartaz (blocão) e pedir que façam desenhos sobre o tema. Contar a história do carnaval.
Obs.: Com crianças do Ensino Fundamental, vale a pena entrar nas questões relacionadas à origem. Com os alunos da EducaçãoInfantil podemos ficar apenas com os símbolos.
2º Momento – Solicitar aos alunos trazerem imagens e reportagens de carnaval de diversas partes do Brasil e do mundo, discutir suas diferenças e semelhanças, comparar com as informações colhidas no dia anterior.
1º ano – FREVO 2º ano – SAMBA 3º ano – CIRANDA
4º ano–CABOCLINHO 5º ano – MARACATU DE BAQUE SOLTO
O material que as crianças trouxerempoderá ser apresentado no momento da rodinha. Em seguida, poderão confeccionar murais ou cartazes informativos.
Os murais ou cartazes informativos chamam a atenção até dos pais ou responsáveis das crianças, que também param em frente para ler, observar e comentar sobre as informações contidas nos mesmos. E também poderão conferir a utilização da pesquisa feita por seus filhos.A educação infantilirá contribuir com a pintura dos símbolos.
3º Momento - Confecção de fantasias, alegorias e adereços (já poderá ter início nas aulas de arte)

Obs.: Com crianças do Ensino Fundamental, confeccionar uma máscara (cada turma com uma cor diferente).

4º Dia –Confecção do estandarte. As crianças deverão confeccionar os estandartes (aulas de arte) e ensaiar uma música para apresentação durante aculminância (combinar com o Professor de Música) para o dia do Baile de Carnaval.

5º Dia –Baile de carnaval com muita música. As crianças do Fundamental I deverão estar trajadas normalmente e irão utilizar as fantasias, alegorias e adereços confeccionados por elas e exposição com o material construído. As crianças da Educação Infantil deverá vir com uma fantasia de casa.
Cada turma deveráescolher uma marchinha de carnaval para desfilar e cantar.
Com o baile de carnaval haverá uma comissão avaliadora para escolha do/a folião(ã) mais animado.
Será distribuída uma lembrancinha a todas as crianças.
Avaliação:
A avaliação será realizada permanentemente comprometida com o desenvolvimento das crianças. Será observado o que as crianças sabem fazer, o que pensam a respeito do carnaval e...
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