caravana do esporte

Páginas: 5 (1194 palavras) Publicado: 3 de dezembro de 2014
AGES
FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
EDUCAÇÃO FÍSICA







PROJETO CARAVANA DO ESPORTE




Projeto apresentado no curso de Educação Física da Faculdade AGES da disciplina Prática Educativa IV no 3º período, sob a orientação da Professora Rafaela Gomes.











Paripiranga
Abril de 2014
Introdução:
O Projeto Caravana do Esporte tem como justificativa aexcessiva carência encontrada em nosso contexto social do “Atletismo” e movimentos corporais que visa aspectos desenvolvidos biopsicossociais e multilaterais no público atingido.
O projeto terá como público alvo Crianças, Jovens, Adultos e Idosos que vivenciarão momentos de lazer através das atividades lúdicas do atletismo.
Este trabalho disponibilizará a comunidade de Conceição de campinas, naCidade de Paripiranga suporte para superar no mundo globalizado e individualistas às quais poucas são as ações voltadas para interatividade entre a sociedade.
Justificativa:
A proposta do Projeto Caravana do Esporte se justifica em proporcionar a comunidade um conjunto de elementos fundamentais para a vida humana onde a interação, a liberdade, valores a expressividade e movimentos culturais sãoinfluentes na sociedade onde se vive,
Portanto, é extremamente importante que, ao se elencar os conteúdos para o currículo da escola cuja função e responsabilidade são transmitir conhecimentos sem deixar de lado toda a complexidade social, histórica e política, deve-se incluir o atletismo, pelas particularidades e na atividade/ação que este esporte possui.
A escola deve selecionar os conteúdosclássicos universais e também trabalhar com repertório cultural local partindo deexperiências vividas particulares necessários à formação docidadão autônomo, crítico e criativo, para que este possaparticipar, intervir e comprometer-se com a construção de umasociedade mais justa, plural e democrática. (JEBER, 2005, p. 07)
OBJETIVO:
Objetivamos a partir do projeto Caravana do Esporte à comunidadeConceição de Campinas – no município de Paripiranga, BA – vivenciar atividades de prática Esportivas do Atletismo, com um caráter lúdico sócio interacionista visando à abrangência do campo de conhecimento e atuação do profissional da Educação Física e a participação da comunidade (como todo), na sua adversidade: crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos, que possam interagir num meio onde aproliferação cultural do movimento humano seja inerente de seu povo, de sua gente que seja, de acordo comMATTHIESEN (2012, p. 6) (...) é um exercício muito fácil, mas é interessante que o façamos desde já de forma a contribuir para a organização dos conhecimentos.
Nessa perspectiva, visamos atender mediante as possibilidades do Atletismo para com essa comunidade, mostrar os benefícios que oatletismo pode possibilita à qualidade de vidado ser humano, proporcionando juntoao movimento da cultura corporal humano, é intrínsecos ao tempo e aos desejos e anseios socialmente produzidos.
Referencial Teórico:
O atletismo é um modalidade esportiva porém é pouco propagada no Brasil e essa pouca propagação acaba refletindo nas aulas de Educação Física. Segundo MEURER. et al (2008) apud COSTA (1992,p. 2).
O atletismo s ser utilizado na escola deve ser considerado como o “pré-atletismo,” onde, numa primeira fase, faz-se através dos gestos motores básicos correr, saltar, lançar e arremessar; e numa segunda fase, mantên-se os da primeira, avançando-se para as tarefas que exigem uma maior codificação dos gestos motores básicos, aproximando progressivamente a criança do Atletismo.

A escolaé um espaço destinado para assimilação e absorção de diversos conteúdos, psicomotor, psicossociais e culturais. É neste contexto o atletismo tem papel importante na formação global da personalidade da criança e do adolescente assegurando uma autonomia e integração social. E por isso torna-se fundamental no ambiente escolar a introdução do Atletismo como conteúdo programático. Através dele o...
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