Capoeira

Páginas: 19 (4509 palavras) Publicado: 28 de maio de 2013
AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA CONCEPÇÃO ABERTA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
ALMEIDA, Camila Marta – UTP-PR camilaalmeiday@hotmail.com CAGNATO, Euza Virginia – UTP-PR euza_cagnato@hotmail.com DAL-LIN, Alessandra – UTP-PR profeale1@gmail.com

Eixo Temático: Didática: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo A Educação Física escolar contaatualmente com diferentes abordagens pedagógicas. Saber qual seguir não é uma tarefa fácil. Desta maneira para educar com qualidade é necessário escolher qual se encaixa em cada realidade. Destarte, o presente estudo teve como objetivo verificar a percepção dos alunos em relação ao ensino da disciplina Educação Física numa Concepção de Aulas Abertas. A proposta de Concepção de Aulas Abertas foidesenvolvida por Hildebrandt e Laging (1986), esta abordagem caracteriza-se pela participação dos alunos nas decisões referentes aos objetivos, seleção dos conteúdos, metodologia e avaliação (GRUPO DE TRABALHO PEDAGÓGICO, 1991). Este estudo se caracterizou como uma pesquisa de métodos mistos, em que foram utilizados instrumentos quantitativos e investigações acerca da percepção dos alunos. Aamostra foi composta por 15 alunos de ambos os sexos com idade entre 13 a 17 anos, estudantes da 8° série de uma Escola Estadual do município de Campo Magro – PR no ano de 2009. Para averiguar a percepção dos alunos frente à referida concepção, foi elaborado um questionário especialmente para esse estudo, contendo oito perguntas afirmativas utilizando a escala tipo Likert, (GIL, 1999). O questionáriofoi aplicado após a realização das aulas na Concepção de Aulas Abertas, este processo teve duração de dezesseis aulas de 50 minutos cada (1hora/aula) no período de um mês e meio. Os resultados obtidos mostraram que os alunos são favoráveis à aulas de Educação Física na Concepção de Aulas Abertas, visto que o grau concordância predominou nos resultados a todos os questionamentos. Porém, compete acada professor testar, experimentar, cada abordagem pedagógica no âmbito escolar. Para este estudo verificou-se que as aulas de Educação Física na Concepção de Aulas Abertas, teve efeito positivo para a amostra estudada.

Palavras-chave: Educação Física. Concepção de Aulas Abertas. Aluno.

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Introdução

A partir da década de 80 surgem os chamados Movimentos Renovadores da Educação ouProgressistas, no âmbito da Educação Física Brasileira, buscando dar um novo significado a essa disciplina na escola, em oposição à vertente mais tecnicista (BRACHT, 1999; DARIDO, 1999). Desta maneira surgem várias abordagens, cada uma com suas especificidades, mas convergindo para um mesmo ponto, abandonar a visão tecnicista substituindo-a pela formação integral. Gid et al. (2009, p. 3124) nosalertam que as “abordagens pedagógicas atuais revelam que o esporte rendimento deve estar longe do muro das escolas e o professor precisa inovar suas ações metodológicas para recontextualizá-lo no âmbito escolar”. Assim professores buscam novas alternativas para suas práticas, visando esta nova perspectiva. Segundo Oliveira (1997) a Educação Física atualmente conta com quatro propostas de destaquedentro dos aspectos metodológicos sendo: metodologia do ensino aberto; metodologia emancipadora. O ato de escolher determinada abordagem ou metodologia não é uma tarefa fácil, afinal as escolas estão inseridas em ambientes culturais diferentes, cada turma e aluno têm suas peculiaridades, uma possível saída é o professor experimentar as abordagens para saber com qual terá sucesso. Desta forma, asautoras deste trabalho, atuando como professoras e percebendo a necessidade de modificar buscando sempre um ensino de qualidade, decidem ingressar nesse estudo com o intuito de verificar a percepção dos alunos em relação a aulas de Educação Física na Concepção de Aulas Abertas. Os fatores determinantes para a escolha da concepção de aulas abertas foi o fato desta abordagem talvez contribuir, para a...
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