Capitalismo

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4
2.1 TÍTULO NÍVEL 2 – SEÇÃO SECUNDÁRIA 4
2.1.1 Título Nível 3 – Seção Terciária 4
2.1.1.1 Título nível 4 – Seção quaternária 4
2.1.1.1.1 Título nível 5 – Seção quinária 4

3 EXEMPLOS DE ELEMENTOS DE APOIO AO TEXTO 5
3.1 EXEMPLO DE GRÁFICO 5
3.2 EXEMPLO DE FIGURA 5
3.3 EXEMPLO DE QUADRO 6
3.4 EXEMPLO DE TABELA 6

4 CONCLUSÃO 7

REFERÊNCIAS 8

APÊNDICES 9
APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta de dados 10

ANEXOS 11
ANEXO A – Título do anexo 12 1 INTRODUÇÃO
Esta etapa deve conter parágrafos que falem sobre a importância do tema escolhido, sua relevância e aplicabilidade.

2 DESENVOLVIMENTO

ALGUMAS ESCOLAS POSSUEM LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA, MAS, NÃO TEM PESSOAS ESPECIALIZADAS PARA USÁ-LA, ASSIM OS COMPUTADORES, SÃO PERDIDOS.
FICAM NA ESCOLA OCUPANDO ESPAÇO E RETENDO POEIRA.

Infelizmente em nosso meio, presenciamos constantemente que algumas famílias utilizam muito mal os benefícios que o governo cede aos mesmos. Não é preciso olhar para muito longe, para presenciarmos casos em que os pais ao receberem por exemplo, o Bolsa Família, um programa do governo de auxílio às famílias mais carentes, ao invés de utilizarem o dinheiro para a aquisição de alimentos, roupas, materiais escolares, remédios para os filhos por exemplo, utilizam os mesmos para o consumo de bebidas alcoólicas e até mesmo drogas, usufruindo de um benefício para o sustento dos vícios, deixando assim os filhos a mercê nas ruas, pedindo esmolas, sem estudos, jogadas pelo mundo,

3 CONCLUSÃO
Responde-se aos objetivos sem, no entanto, justificá-los.

REFERÊNCIAS
SOBRENOME, Nome do autor. Título da obra. Edição. Cidade: Editora, Ano de Publicação.
AAKER, David Austin. Criando e administrando marcas de sucesso. São Paulo: Futura, 1996.
ALVES, Maria Leila. O papel equalizador do regime de colaboração estado-município na política de alfabetização. 1990. 283 f.