CAPACITAÇÃO

FORMAÇÃO DE DIRETORES:
EXIGÊNCIA À MELHORIA DA GESTÃO ESCOLAR

Beatriz de Basto Teixeira
Universidade Federal de Juiz de Fora – Brasil [e-mail] Eduardo Malini
Secretaria de Estado da Educação do Espírito Santo – Brasil [e-mail] Resumo
Este trabalho apresenta reflexões sobre a necessidade de novas ações para a formação de gestores escolares no Brasil. Considera as mudanças de expectativas em relação às funções dos diretores de escola, tendo em vista a reforma da educação operada na década de 1990 e a ampliação do acesso à educação pública especialmente a partir dos anos de 1980, para cobrar o desenvolvimento de competências de liderança entre os gestores. Reúne dados sobre formação de diretores em pesquisas brasileiras para oferecer um panorama sobre o tema. Finaliza trazendo ao debate a recente experiência do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação a Educação Pública
(PPGP), da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF).
Palavras-chaves: formação de gestores, gestão escolar, mestrado profissional.

Introdução
Este trabalho apresenta algumas reflexões sobre a necessidade de novas ações de formação de diretores escolares no Brasil. Passados mais de vinte anos da promulgação da Constituição Federal de 1988, em que a gestão democrática da educação figura como princípio norteador da organização das unidades de ensino e dos sistemas educativos, ainda estamos às voltas com o desafio de oferecer formação adequada àqueles que estejam à frente de uma comunidade escolar. Além da disposição legal da gestão democrática, pode-se afirmar que a escola mudou de maneira muito significativa nos últimos trinta anos no Brasil. De uma escola pública para poucos, passou a ser uma

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escola em que praticamente se atingiu a universalização do acesso ao ensino fundamental. Uma nova escola, um novo público, novos desafios ao seu diretor na tarefa de reunir a comunidade escolar em torno de um projeto educativo.
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