CAPACITA O DE TUTORES Seguran A Do Trabalho Pr Tica M Dulo IV Rev 01

Páginas: 9 (2143 palavras) Publicado: 26 de maio de 2015
CAPACITAÇÃO DE TUTORES
CURSO: Segurança do Trabalho
DISCIPLINA: Prática Profissional
PROFESSORA: Ewerton Carneiro

APRESENTAÇÃO

Ewerton Carneiro
Formação:
- Técnico em Segurança do Trabalho o
- Pós em Engenharia Ambiental
- Bacharel em Direito

Plano de Ensino

OBJETIVO DA DISCIPLINA:
Oportunizar ao estudante a articulação da teoria com
a prática com vistas ao aprimoramento da sua
capacidadede trabalho, complementar o processo de
aprendizagem, exercitar o comportamento ético e
constatar sua aptidão com a escolha profissional.

Plano de Ensino
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

•Introdução à Informática
•Ambientação em Educação a Distância
•Introdução à Segurança do Trabalho
•Português Instrumental
•Estatística Aplicada
•Segurança no Trânsito
•Prevenção de Acidentes

Plano de Ensino
METODOLOGIADE ENSINO:

Leitura do material didático.
Aulas práticas mediadas pelo tutor presencial.
Disponibilização do material do curso no Ambiente
Virtual de Aprendizagem (AVA).
Atividades avaliativas no AVA.
Interação com pares em fóruns de discussões e
chats.
Interação com tutores (presencial e distância) e
professor da disciplina.
 

Plano de Ensino
RECURSOS DIDÁTICOS:

Textos de apoio.Materiais da internet.
Ferramentas do Google.
Webconferência.
Ferramentas do Moodle (Atividades, Fóruns, dentre
outros). 
AVALIAÇÃO: 

Participação, assiduidade e cumprimento de prazos
nas atividades concedidas no AVA.
Postagem do relatório técnico e atividades práticas
no polo.

Plano de Ensino
1ª Prática – Jogo dos 7 erros
Identificar riscos através do jogo

Os alunos terão uma situação comum naconstrução civil, a partir da imagem
devem citar os erros(riscos) encontrados. De forma, que os proporcione
trabalhar os conceitos de risco e segurança.
A percepção de riscos só aprimorada quando aguçada. A ferramenta lúdica o
leva a perceber situações não visualizadas antes.

Plano de Ensino
1ª Prática – Jogo dos 7 erros

Plano de Ensino
1ª Prática – Jogo dos 7 erros
Resposta esperada

Osalunos devem identificar 7 erros na situação exposta.
Erros do trabalhador em solo

1.Trabalhador sem EPI - Equipamento de Proteção individual(capacete, luvas e óculos)
2.Trabalhador na área isolada onde existe uma atividade sendo executada

Erros do trabalhador em altura (no andaime)

3.Trabalhador sem EPI - Equipamento de Proteção individual(capacete, luvas e óculos)
4.Ferramentas com risco dequeda
5.Andaime placa de liberação
6.Andaime sem rodapé(proteção pra ferramenta não cair)
7.Empregado sem usar cinto de segurança contra queda)

Plano de Ensino
2ª Prática – Estudo de Caso
Elaboração de Plano de Trânsito

Os alunos devem elaborar um plano de trânsito de uma empresa fictícia.
Ocorre que, há muitos riscos de colisão e até mesmo de atropelamento nessas
vias, pois há um fluxo constantede veículos leves(carros de passeio), ônibus e
grandes caminhões. Diante isso, é necessário adotar medias que minimizem os
riscos.
Para esse prática o aluno deve usar as vias(ruas e avenidas) de seu próprio
bairro, como se fossem vias internas de uma empresa. Para tanto, é preciso
conhecer as principais ruas e avenidas e fazer uma análise do fluxo de pessoas
e veículos, assim como as sinalizaçõesde trânsito existentes.
É Necessário colocar no relatório algumas fotos do local e desenhar o fluxo
atual e fluxo proposto.

Plano de Ensino
2ª Prática – Estudo de Caso
Elaboração de Plano de Trânsito

O plano deve possuir os seguintes itens:
1.OBJETIVO: explicar o que se quer alcançar com o plano
2.REFERÊNCIA: citar NR e Código de Trânsito
3.RESPONSABILIDADES - Gerencias, Equipe de Segurança,Motoristas e Pedestres.
4.DESCRIÇÃO: Falar no problemas atuais no trânsito da empresa
5.PROPOSTA DE ADEQUAÇÃO : dizer o que sugere pra melhoras
6.PROIBIÇÕES : Relatar o que não é permitido no trânsito interno
7.OBRIGAÇÕES: Mencionar quais a obrigações da Gerencia, Equipe de Segurança,
Motoristas e Pedestres.
8.CONCLUSÃO TÉCNICA: Ganhos que haverá com a proposta.
9.RESPONSÁVEL TÉCNICO : o próprio...
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