CAPA

Universidade Estadual de Montes Claros – Unimontes
Centro de Ciências Humanas – CCH
Departamento de Comunicação e Letras – DCL
Curso de Letras Português

CAMILA MARTINS OLIVEIRA

A INFLUÊNCIA DAS REDES SOCIAIS NA PRODUÇÃO TEXTUAL DE ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO UNIMAX

Montes Claros
2013
CAMILA MARTINS OLIVEIRA

A INFLUÊNCIA DAS REDES SOCIAIS NA PRODUÇÃO TEXTUAL DE ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO UNIMAX

Trabalho apresentado à disciplina Orientação de Monografia: Est. Linguísticos, ministrada pela Professora Ms. Arlete Ribeiro Nepomuceno, como requisito avaliativo para a obtenção de nota parcial no 1º semestre de 2013, do 5º período de Letras Português Noturno da Universidade Estadual de Montes Claros.

Montes Claros
2013
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO
A enunciação humana, mesmo quando simples, possui valor essencial para o convívio em sociedade, pois, através da linguagem, conseguimos nos comunicar, expressar ideias, sentimentos. O texto também é um ato social dentro de um processo de interação. Sendo assim, tanto o texto falado quanto escrito possuem sua existência atribuída a uma interação entre interlocutores – devendo ser ressaltado que há diferença na forma como cada um é executado. Por essa via, o texto escrito deve-se considerar a quem se escreve, pois não há uma participação direta na produção textual de quem o lê e, por conseguinte, o diálogo é estabelecido de maneira idealizada, levando-se em conta a perspectiva do leitor. Corroborando com Koch & Elias (2012), a circunstância em que um texto é produzido é diferente em relação ao tempo e espaço da circunstância em que é lido, visto que escritor e leitor normalmente não estão presentes ao mesmo tempo no processo de produção e leitura. Logo, o escritor deve dedicar maior tempo na produção do textual, atentando-se para uma revisão cuidadosa a fim de que o