Capa de trabalho na abnt

ESCOLA ESTADUAL DE MÁRIO CAMPOS
Curso Técnico em Magistério da Educação Infantil

Tancredo Reis
COMO TRABALHAR O MUSEU NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

MÁRIO CAMPOS
2013
Tancredo Reis COMO TRABALHAR O MUSEU NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

Trabalho apresentado à disciplina Historia da Educação, do curso Técnico em Magistério da Educação Infantil, da Escola Estadual de Mário Campos, Minas Gerais. Orientadora: Solange Gisele.

Mário Campos
2013
INTRODUÇÃO

Este trabalho foi desenvolvido para a disciplina de Historia da Educação do curso Técnico do Magistério.
Este trabalho vem expelir sobre a relação que as crianças têm e podem ter num museu, em particular nos museus de arte, compreendendoos como espaços de troca, descoberta, produção de sentido, criação, mas, sobretudo, espaços de memória, de história, de vida. A importância, para seu processo de formação como sujeito social, histórico e cultural, dos elos e associações que a criança faz e pode fazer a partir de suas experiências estéticas com representações culturais de outros tempos espaços e com pessoas de outras gerações.Vinhemos também ver no pensamento, do a criança encontra-se, a que ela se identifica mais, preocupação com o estudo da diferença, característica de sua formação política e de seu desenvolvimento econômico.

COMO TRABALHAR O MUSEU NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

É de suma importância que os alunos desde seu primeiro contato com a educação tenham a oportunidade de conhecer, participar, entender o significado de Museu.
A escola é uma instituição social que deve promover situações de aprendizagens que permanecem por toda a vida.
Tem-se muito a visão de que o mais importante é trabalhar conteúdos escolares, esquecendo-se da formação humana, dos valores morais que um sujeito deve ter, das questões de cidadania.
Hoje em dia, fala-se muito em interdisciplinaridade, a forma de se juntar diferentes conteúdos em um único projeto educativo, os passeios são formas de se ajustar as necessidades