Cap Tulo III Metodologia Da Pesquisa

Capítulo III Metodologia da Pesquisa
Este é um trabalho de pesquisa qualitativo abordado dentro da concepção dialética que segundo BORGER & DALBERIO (2007) “revela a historicidade do fenômeno e suas relações em nível mais amplo situando o problema dentro de um contexto complexo, e ao mesmo tempo, aponta as contradições possíveis dentre os fenômenos investigado.” Segundo BORGER & DALBERIO, para Triviños (1990) o pesquisador que adere esse método, “deve ter presente em sua estrutura de pensamento –visões de mundo,” a concepção dialética vai além do que é possível de conhecer na realidade natural e social do fenômeno, é esta convicto de que existe uma realidade objetiva do fenômeno que situa- se na consciência dos fatos, é como se o objeto de estudo fosse o princípio primeiro ( a matéria) e a consciência o aspecto secundário ( a realidade objetiva dos fatos). A parti deste enfoque a pesquisa busca um estudo de caso em uma determinada escola municipal do ensino regular enfatizando o processo de intervenção pedagógica para uma inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual.
A averiguação dos fatores que estão inter-relacionados no processo de intervenção pedagógica e inclusão escolar foram desenvolvidas com corpo pedagógico escolar (professores de classe comum, professores auxiliares e a coordenadora pedagógica da escola), equipe da direção (diretor e secretária da escola), coordenadora da Educação Especial do município e pais de aluno com deficiência intelectual matriculados na referida escola. A escolha desses profissionais entrevistados se deu por motivo de serem pessoas atuantes na escola e no município por vários anos, por conviver com a realidade que envolve o fenômeno investigado (intervenção pedagógica escolar e inclusão de crianças co deficiência intelectual).
Como forma de investigar os fatores que de formas direta ou indiretamente interferem na prática pedagógica interventiva e inclusiva da escola, foram entrevistadas o diretor e a secretária da